导读:本文包含了主流道德论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:道德规范,价值建构,主流,思想道德,时代精神,民族文明,道德失范现象,中国梦,立德树人,民族精神
主流道德论文文献综述
王晓宁[1]（2019）在《以主流价值建构新时代道德规范》一文中研究指出伟大时代呼唤伟大精神。中共中央、国务院近日印发的《新时代公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），是中国特色社会主义进入新时代的背景下，推动我国精神文明建设再上新高度、为实现中华民族伟大复兴中国梦凝心铸魂的指导性文件。《纲要》准确把握当前我国道德建设领(本文来源于《光明日报》期刊2019-11-06）
周鸿雁[2]（2019）在《信息化挑战与主流道德建设》一文中研究指出信息化是指以现代通信、网络、数据库等技术为基础,以计算机为主要智能化工具所代表的生产力发展方向的历史过程。信息化对人类社会产生了全方位的重大而深刻影响,也给我国主流道德建设提出了许多新问题、新挑战。回应信息化提出的新问题和新挑战,增强我国主流道德的影响力和感召力,是我国主流道德建设亟须直面的重大课题。(本文来源于《人民周刊》期刊2019年11期）
谢程程[3]（2018）在《单位边缘群体与主流群体的道德冲突及调适之方》一文中研究指出单位边缘群体与主流群体的道德冲突主要有认识冲突、价值冲突、关系冲突、道德冲突、心理冲突、思想冲突、语言冲突等。其道德冲突产生的原因有因疑生隙、因憎生怨、因恨生仇、因谣生怒、因偏生阻、因利生争、因事生乱等。调适两者的道德冲突,要做到多沟通,及时打开心结;多担待,及时融化心冰;多换位,及时祛除心魔;多对话,及时治愈心病;多理解,及时抚平心伤;多包容,及时减轻心痛。(本文来源于《领导科学》期刊2018年24期）
刘含颖,韩静,路卿[4]（2018）在《道德关怀与转型时期主流社会意识的构建——18世纪英国小说的意识形态功用研究》一文中研究指出十八世纪见证了英国君主立宪制的确立、工业革命的发端及现代社会的初步定型。社会的转型、思想的解放、新型价值观的孕育,使身处时代洪流中的英国人经历了由新旧力量撞击、妥协和融合所带来的思想危机和困惑。文学作品是时代精神和社会变迁的缩影,18世纪的小说家们对巨变的社会现实充满深切人文关怀,在作品中积极进行道德训诫,以规范人们的言行、构建新的社会秩序、树立新的公众意识和价值观念。(本文来源于《北方文学》期刊2018年12期）
钟晓琳,朱小蔓[5]（2018）在《主流价值通达学生主体生命:初中《道德与法治》教材的设计理路》一文中研究指出国家统编初中《道德与法治》教材设计希望既追求思想政治高度又贴近学生生活实际,从个体道德与价值观学习的视角,探索社会主义核心价值观、优秀传统文化与伦理道德规范如何能够通达初中学生的主体生命,与之生命成长的内在需求发生关联:教材具有自觉的生命教育意识,关注人的生命状态,强调积极正向的生命基调,探索激发生命内在生长的价值引导;探索性地认识并处理"知识""生活"与"价值"叁者的关系;基于对人的理性发展的认识,力求超越感性与知性层次,促进学生的思维能力与思想发展;鼓励对话与共识,为课堂教学留有空间;自觉教材在实践性上的局限,导向并指导实践。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2018年04期）
曹天航[6]（2017）在《主流意识形态视域下网络道德建构的范式探究》一文中研究指出网络道德的本质是社会道德,广义的网络道德不仅包括网络社会道德,而且也包括由网络道德引发的现实社会道德。当下,网络道德失范现象频发,一些网络言论呈现出对主流意识形态的逆反姿态甚至反主流的价值取向,对主流意识形态安全构成严重威胁,对社会安全稳定造成不利影响。究其成因,往往根源于缺少价值共识、缺少公众理性、缺少法律意识和自律精神。网络道德建构应当倡导核心价值,提升道德精神;关注民生问题,疏导网络舆情;加快网络立法,增强法治意识;共守道德底线,承担社会责任,维护网络安全和主流意识形态话语权。(本文来源于《苏州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2017年05期）
唐鑫,任海帅[7]（2017）在《国内主流电商平台营销道德调查研究》一文中研究指出本文在总结国内外营销道德评价研究成果的基础上,通过问卷调查和统计分析,构建了电商平台营销道德评价指标体系,并运用该评价指标体系对国内主流电商平台进行了营销道德测评。研究结果表明,中国在线消费者主要从销售的承诺与履行、推广的道德问题、所发布信息的真实性、信息处理的正当性、服务的完善度这5个因子来评价电商平台的营销道德。叁个被测电商平台中,京东的营销道德得分最高,天猫其次,淘宝最低。(本文来源于《中国商论》期刊2017年11期）
徐沁沁[8]（2017）在《道德绑架事件的主流媒体议程设置研究》一文中研究指出当道德绑架事件频频出现于人们的视野,社会公众网络围观的同时,其实更多的是迷茫和困惑,欲从中寻求道德评价的真谛而往往苦于无解,于是,道德绑架事件往往在网络上或者自媒体上持续发酵,众说纷纭,莫衷一是,网友灌水,相互攻讦、谩骂、嘲讽……最终轰然散场。难道道德评价失去了标准?主流媒体该在这一起起道德绑架事件中承担起何种责任?社会主义核心价值观的培育与实践难道不应体现在这是非曲直的争辩中?作为政府“咽喉”的主流媒体,在回归理性和新闻本位的过程中,宣传报道道德绑架事件必须厘清主流媒体应尽的社会责任,找到为社会服务的切入点,注重社会参与、社会沟通、社会疏导、社会监督,利用媒体议程设置,寻求解决道德绑架事件的路径。媒体生态多样化、平民化、个性化和交互式的传播形式,在为道德绑架事件提供新的解决路径的同时,也产生了新问题。我们不得不探究到底是谁用绑架我们的行为,其目的是什么,又是通过何种手段来实现的。主流媒体通过对道德绑架事件的关切与回应,解构道德绑架事件的发生机制,在承担建设社会道德环境的责任之上,立足于宣传社会主义核心价值观和宣传中国传统优秀文化。与此同时,创建道德绑架事件中主流媒体传播动力机制模型,分析主流媒体在舆论传播中和群众的双向互动功能,探寻社会主义核心价值观在媒体传播中的流向;对“安徽好人”宣传报道的受众反应与公民道德环境建设的关联性调查研究,提出主流媒体在构建和谐社会、传播社会主义核心价值观方面存在的重大问题。通过以上对主流媒体议程设置的探究,完善道德绑架事件主流媒体议程设置,构建道德绑架事件中主流媒体议程设置四阶段舆论引导模式,加强主流媒体的人文关怀,促进媒体发挥应有的社会功能,推进主流传媒议程设置对社会主义核心价值观的传播功能。(本文来源于《合肥工业大学》期刊2017-03-06）
陈彦均[9]（2017）在《独立精神与主流策略——以《一个勺子》和《心迷宫》的道德因果叙事为例》一文中研究指出本文侧重对中国当下独立电影内部环境的考查,指出独立电影人文化自信的增强与叙事策略的调整对独立电影未来发展的推动作用。基于这一立场,笔者对两部独立电影在独立精神与主流倾向的平衡制作做出了讨论,分析文本是如何运用道德因果的主流叙事模式,潜在地传达独立电影一贯的社会与美学诉求。这种有益的市场探索以一种流动而非固定的方式协调着个人话语和商业权力的关系,而这种文化自信也将成为真正推动"影像民主化"阶段到来的内在动力。(本文来源于《当代文坛》期刊2017年02期）
胡娟[10]（2016）在《现代道德哲学主流研究方法及其困境》一文中研究指出现代道德哲学研究脱离道德生活的困境的产生,和现代道德哲学所采用的主流研究方法有着密切关系。罗尔斯构建的建构主义研究方法和罗蒂提出的解构主义研究方法是现代道德哲学主流研究方法的两个典型代表。建构主义凭空构造的理论目标和建构程序决定了道德哲学研究对道德生活的背离——专业的道德哲学研究提供的理论不能被普通人理解,普通人也不能从道德哲学家那里找到解决道德实践问题的"标准答案"。解构主义的不断"重新描述"最终导致"自由"和"不遭受侮辱"成为仅有的道德追求,其他的一切道德概念都被偶然性消解了。因此,要解决现代道德哲学的研究困境,必须对其所使用的方法展开批判。一方面批判建构主义将理论目标直接作为理论前提的祛实践、非叙事的方法,另一方面批判解构主义将偶然事件作为实然前提的祛辩证、非反思的方法。(本文来源于《东南大学学报(哲学社会科学版)》期刊2016年06期）
主流道德论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息化是指以现代通信、网络、数据库等技术为基础,以计算机为主要智能化工具所代表的生产力发展方向的历史过程。信息化对人类社会产生了全方位的重大而深刻影响,也给我国主流道德建设提出了许多新问题、新挑战。回应信息化提出的新问题和新挑战,增强我国主流道德的影响力和感召力,是我国主流道德建设亟须直面的重大课题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主流道德论文参考文献
[1].王晓宁.以主流价值建构新时代道德规范[N].光明日报.2019
[2].周鸿雁.信息化挑战与主流道德建设[J].人民周刊.2019
[3].谢程程.单位边缘群体与主流群体的道德冲突及调适之方[J].领导科学.2018
[4].刘含颖,韩静,路卿.道德关怀与转型时期主流社会意识的构建——18世纪英国小说的意识形态功用研究[J].北方文学.2018
[5].钟晓琳,朱小蔓.主流价值通达学生主体生命:初中《道德与法治》教材的设计理路[J].中国教育学刊.2018
[6].曹天航.主流意识形态视域下网络道德建构的范式探究[J].苏州大学学报(哲学社会科学版).2017
[7].唐鑫,任海帅.国内主流电商平台营销道德调查研究[J].中国商论.2017
[8].徐沁沁.道德绑架事件的主流媒体议程设置研究[D].合肥工业大学.2017
[9].陈彦均.独立精神与主流策略——以《一个勺子》和《心迷宫》的道德因果叙事为例[J].当代文坛.2017
[10].胡娟.现代道德哲学主流研究方法及其困境[J].东南大学学报(哲学社会科学版).2016
标签：道德规范; 价值建构; 主流; 思想道德; 时代精神; 民族文明; 道德失范现象; 中国梦; 立德树人; 民族精神;