论文摘要
小学语文阅读教学如何教、教什么是语文教师应该研究的课题。阅读教学策略尽管不断推陈出新,但离不开教师的"教","教"是为"学"而服务的。阅读教学中,要抓住文本的关键词,围绕关键词进行品读、感悟、练笔,从而提升学生的整体感知能力和阅读水平,提高小学生的语文综合素养。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张丽侠
关键词: 语文课堂,阅读策略,关键词,教学实践
来源: 华夏教师 2019年32期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 河北省唐山市乐亭县第三实验小学
分类号: G623.23
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.32.018
页码: 28-29
总页数: 2
文件大小: 1275K
下载量: 43
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