导读:本文包含了多元控制机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:互联网,文化企业,内部控制,多元协同
多元控制机制论文文献综述
刘明辉,李香梅,李红倩[1]（2018）在《多元协同视角下文化企业内部控制治理机制的构建》一文中研究指出自21世纪以来,在政府的大力扶持下,我国文化企业借助于网络平台与信息技术发展迅速,然而在飞速发展的同时,文化企业内部控制也突显出许多弊端,比如网络安全、信息失真、组织结构的失效等。文章基于互联网环境下文化企业内部控制出现的各种弊端,依据多元协同治理理论,结合我国的实际情况,提出由政府、企业及社会公众多元化主体进行监督管理的公共治理方案,为构建文化企业内部控制机制提供参考。(本文来源于《齐鲁师范学院学报》期刊2018年06期）
肖飞[2]（2017）在《多元舆论场格局下的舆情-社会关系关联机制分析——一个法兰克福学派的媒介控制视角》一文中研究指出本文以FB表情包大战(1)、刘国梁在PTT论坛上被称为"不懂球的胖子"作为研究对象,以法兰克福学派的"媒介控制"学说为研究视角,讨论大众传播媒体在社会传播过程中的主体单一性被破坏之后,社会舆论的发生机制、社会舆论与社会关系的关联机制。(本文来源于《教育传媒研究》期刊2017年06期）
聂君[3]（2015）在《民国时期宁夏多元教育的社会控制机制研究》一文中研究指出教育有两种功能,一种是促进社会智力发展,另一种就是施加社会控制。基于教育的社会控制功能,以提供教育经费、选拔师资和干预课程设置叁个要素构建起民国时期宁夏多元教育的社会控制机制。(本文来源于《聊城大学学报(社会科学版)》期刊2015年01期）
黄志勇,胡文博,王保乳[4]（2015）在《多元协作格局下军队院校研究生教育质量危机控制的动力机制探析》一文中研究指出在分析军队院校研究生教育质量危机控制多元协作格局及其动力和阻力因素基础上,运用数学模型仿真分析,指出多元协作参与主体间的竞合系数具有显着影响作用,并提出了强化研究生教育质量危机控制的对策建议。(本文来源于《继续教育》期刊2015年02期）
王成杰[5]（2012）在《基于多元质量观的毕业设计质量控制机制——以常州纺织服装职业技术学院为例》一文中研究指出毕业设计是高校学生综合能力训练的极其重要的载体,学校结合学生特长,以多元质量观为指导思想,合理制定一个以能力培养为抓手,因材施教的目标,理清多元质量观与因材施教、评价多元化的两层关系,遵循指导老师多元化、选题多元化、评价多元化叁项原则,采取百名教师下百企、毕业设计严把指导老师关、严把班主任关、落实多项评价四项具体毕业设计过程控制措施,探索出了一套毕业设计的质量控制机制。(本文来源于《牡丹江教育学院学报》期刊2012年06期）
秦高梧,裴文利,姚骋,任玉平,Y.M.Lee[6]（2010）在《多元醇法制备CoNi纳米粒子的形成机制,尺寸控制及磁性能》一文中研究指出采用多元醇法在150～190℃合成了CoNi合金纳米粒子,利用SEM-EDX,XRD和VSM对所制备的CoNi纳米粒子形貌、成分、结构以及磁性能进行了研究,并进一步探讨了形核剂K2PtCl4对CoNi纳米粒子形貌及磁性能的影响。结果表明,在180℃用多元醇法制备的Co40Ni60(inat%)纳米粒子为FCC结构,Co2+要易于Ni2+被还原,导致最初10min内合成的CoNi纳米粒子中含有约78%(原子分数)Co,表现为高饱和磁化强度和高矫顽力,随着反应时间的延长,CoNi纳米粒子的Co含量、饱和磁化强度及矫顽力逐步下降。在150～190℃范围内,随着反应温度的提高,Ni2+的被还原能力增强,高温下合成的CoNi纳米粒子具有较低的饱和磁化强度和较小的矫顽力。形核剂K2PtCl4的加入,并不影响CoNi合金纳米粒子的成分和晶体结构。但是,随着形核剂浓度的增加,CoNi纳米粒子平均直径明显减小,其矫顽力有所增大。通过设计形核剂的浓度,CoNi纳米粒子的直径可以在96～580nm范围内任意控制。(本文来源于《功能材料》期刊2010年01期）
王志平[7]（1986）在《多元经济利益体系和宏观控制机制问题》一文中研究指出加强宏观控制不是重新把企业管死,而是更积极地帮助企业从旧体制的框框走出来,获得真正的活力。本文作者认为,在我国有计划的商品经济中,寻求宏观控制机制必须从以社会主义公有制为主体的多种成分并存的多元经济利益体系出发,研究各类商品生产者的利益——决策过程,以及它们行为的特点和后果。多元经济利益体系下的宏观控制机制,是一个复杂的控制系统,这样的宏观控制机制从总体上说是间接的控制机制。它包括功能、形式各不相同而又互相制约、补充的多种经济杠杆和经济方法,以及相应的立法和行政措施。(本文来源于《上海社会科学院学术季刊》期刊1986年01期）
多元控制机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以FB表情包大战(1)、刘国梁在PTT论坛上被称为"不懂球的胖子"作为研究对象,以法兰克福学派的"媒介控制"学说为研究视角,讨论大众传播媒体在社会传播过程中的主体单一性被破坏之后,社会舆论的发生机制、社会舆论与社会关系的关联机制。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多元控制机制论文参考文献
[1].刘明辉,李香梅,李红倩.多元协同视角下文化企业内部控制治理机制的构建[J].齐鲁师范学院学报.2018
[2].肖飞.多元舆论场格局下的舆情-社会关系关联机制分析——一个法兰克福学派的媒介控制视角[J].教育传媒研究.2017
[3].聂君.民国时期宁夏多元教育的社会控制机制研究[J].聊城大学学报(社会科学版).2015
[4].黄志勇,胡文博,王保乳.多元协作格局下军队院校研究生教育质量危机控制的动力机制探析[J].继续教育.2015
[5].王成杰.基于多元质量观的毕业设计质量控制机制——以常州纺织服装职业技术学院为例[J].牡丹江教育学院学报.2012
[6].秦高梧,裴文利,姚骋,任玉平,Y.M.Lee.多元醇法制备CoNi纳米粒子的形成机制,尺寸控制及磁性能[J].功能材料.2010
[7].王志平.多元经济利益体系和宏观控制机制问题[J].上海社会科学院学术季刊.1986