焦锟:从APOS理论看对数概念的教学与评价论文

本文主要研究内容

作者焦锟（2019）在《APOS理论观点下的对数概念教学与评析》一文中研究指出：文章是在新课改单元整体设计的理念下,以APOS理论为方法引导,对于如何开展概念教学,寻求适应学生理解的对数概念学习的一次教学实践研究记录与评析。

Abstract

wen zhang shi zai xin ke gai chan yuan zheng ti she ji de li nian xia ,yi APOSli lun wei fang fa yin dao ,dui yu ru he kai zhan gai nian jiao xue ,xun qiu kuo ying xue sheng li jie de dui shu gai nian xue xi de yi ci jiao xue shi jian yan jiu ji lu yu ping xi 。

论文参考文献

[1].基于APOS理论进行“细胞的分化”一节的概念教学设计[J]. 张吕. 生物学教学.2016(05)

[2].基于APOS理论下数学史融入一元二次方程概念教学设计[J]. 张敏,李军,孙迪. 数学教学通讯.2019(35)

[3].“APOS”指导下的数学归纳法概念教学[J]. 李璜. 教学月刊·中学版(教学参考).2014(05)

[4].基于APOS理论的函数单调性概念教学设计[J]. 刘吉顺. 新课程(中学).2015(12)

[5].于活动中生成,从过程中体验,在操作中建构——从一个基于APOS理论的概念教学案例谈起[J]. 陈曦. 中学数学.2010(09)

[6].物理概念教学的深入与浅出[J]. 周风霞. 化工职业技术教育.2009(Z1)

[7].揭示化学反应的实质突破概念教学难点[J]. 田勇. 教育革新.2006(03)

[8].高中物理概念教学的五步教学法[J]. 陈志坚,杨巨英. 中学物理教学参考.2019(22)

[9].谈物理概念教学——以“向心力概念”的引人为例[J]. 吴雪明. 中学物理教学参考.2019(22)

[10].浅谈初中物理概念教学课堂导入方法——以联系生活导入法为例[J]. 罗东保,许林. 湖南中学物理.2019(12)

论文详细介绍

论文作者分别是来自教学管理与教育研究的焦锟，发表于刊物教学管理与教育研究2019年19期论文，是一篇关于理论论文,对数概念论文,教学论文,评析论文,教学管理与教育研究2019年19期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学管理与教育研究2019年19期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

标签：理论论文; 对数概念论文; 教学论文; 评析论文; 教学管理与教育研究2019年19期论文;

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