导读:本文包含了技术建构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:内部改造,控制性权力,生命权力,身体的不确定性
技术建构论文文献综述
张灿[1]（2019）在《身体的设计与建构——身体干预技术的生命政治哲学研究》一文中研究指出从基因技术、合成生物技术到会聚技术,身体日益成为现代技术改造、设计和建构的对象。技术不仅从外部扩展身体的空间性和提升身体的功能性,更为重要的是技术日益侵入身体内部,从微观尺度上对身体进行塑造和建构。技术对身体的建构和设计不断消弱自然身体和人工身体之间的界限,从而挑战了传统二元对立范畴,展现出自身的控制性权力。新兴技术对身体的内在干预和建构的本质是对身体的规训和生命的重组。在此过程中,技术对生命的资本控制会导致一系列社会与伦理问题。(本文来源于《科学技术哲学研究》期刊2019年06期）
黄伟迪[2]（2019）在《协作生产：革命时期党报通讯员的网络建构与技术改造》一文中研究指出党报的通联体制建立于革命时期,从制度安排到写稿运动,从层层建构到技术改造,党报通讯员网络沿着全党办报、群众办报的双重路径得以建构,并折射出党报协同化生产的微观实践。这种协作生产不仅形塑了纵横交错的多元化媒介,且通过群众运动将具有不同传播能力的个人统统吸纳到组织化的网络中,形成特定的协作关系,从而尽可能将一切资源动员到新闻生产的流水线上,对当下新闻传播实践仍具有启发意义。(本文来源于《编辑之友》期刊2019年12期）
吴俊杰,刘彦芳[3]（2019）在《立体建构、特色育人：信息技术学科核心育人价值的实践与探索——写给信息技术教育四十年（1979-2019）》一文中研究指出从1979年北京景山学校在全国率先开设信息技术课程以来,伴随着信息化、现代化的浪潮,北京景山学校信息技术教研组一直在探索信息技术学科的核心育人价值。从Basic编程语言教学,到应用软件教学,再到STEAM教育与创客教育的相关探索,表面上是一个求新求变的过程,实际上有一条稳定的主线,那就是思考信息技术要教什么,怎么教。今(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年23期）
蔡梦虹[4]（2019）在《技术化时代信息传播失范与媒介伦理建构》一文中研究指出自媒体技术和人工智能技术在新闻传播领域的应用,在带来社会传播形态深刻变革的同时,也带来了新的信息传播失范现象。自媒体和智媒化时代信息传播失范现象在表征、内因以及信息传播效果上呈现出一定程度的差异。新的传播生态对传统媒介时代的媒介伦理提出了严峻的挑战,故关于技术化时代媒介伦理道德建构的思考迫在眉睫。我国古代哲学着作《易传》中"继善成性""天人合一"等思想,为技术化时代人与技术的关系问题、媒介伦理道德的建构问题等提供了重要的参考。(本文来源于《青年》期刊2019年32期）
覃勇[5]（2019）在《信息技术专业实训过程指导系统与评价体系的建构》一文中研究指出信息技术专业教育发展目标是培养应用型人才,针对信息技术专业课程的性质和特点,开展强化学生实践能力的实训活动,以此来促进学生信息技术的应用能力发展。信息技术专业实训过程指导和评价影响实训活动的效果,需要学校构建完备的实训过程指导系统和评价体系,来保障实训活动开展的有效性和科学性。本文通过对信息技术专业实训活动进行分析,阐述完善信息技术实训活动指导系统和评价体系的建设的措施。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年21期）
陈琦,严峰[6]（2019）在《网络体育短视频传播：技术赋能下的个体叙事与影像建构》一文中研究指出短视频相关研究自2014年开始增多,2016年以后飞速增长,研究的视角主要聚焦重大赛事中短视频的传播,本论文在借鉴现有研究的基础之上,着重把握在体育短视频传播的过程中,平台的发展以及随之而来的新的传播模式、叙事语言和特色。采用文献资料法,梳理体育短视频的发展之路,通过个案研究,锁定其传播模式和特色,并着重采用内容分析法,考察个体在体育短视频传播中如何自主表达与影像建构。研究思路:(一)媒体与用户各显其能,发力体育短视频。梳理目前的体育短视频,从内容生产的角度来分析,大多数都是利用视频资源进行二次加工、制作,发布者大致可分为四种类型:(1)是专业媒体机构制作、推送短视频,这些机构拥有优质的大型体育赛事资源,从事的主要是搬运赛事片段的工作,、推送短视频门槛很高,版权是关键。(2)是综合短视频平台,集制作、发布、传播、社交于一体。(3)是垂直体育类短视频平台,其短视频具有专业性和确定针对的粉丝群体。垂直类短视频考验网络环境里内容提供者如何在深入了解用户的基础上重新结构素材及网络化叙事的能力,同时在内容资源共享的基础上,以建立移动端的引领力和影响力。(4)是短视频自媒体。,自媒体还是借由粉丝运营的模式获取更多用户关注。以上上几种类型衍生出不同的内容制作和提供者:PGC(专业机构)、UGC(普通用户)和PUGC(专业用户),在不同的平台上传分发内容,特别是一批优质UGC内容制作者崛起,带来传播内容更个性化,更快的反应能力,多元的视角。(二)体育短视频暴增的现实语境:首先,技术的革新推动报道模式改变,短视频将移动互联网带入视频资讯时代,也成为网民最大众化的视频应用。其次,新媒体赋予用户的社交与互动体验。大量移动化和碎片化的互动讨论才是其独特性和魅力所在,PUGC和UGC带有个性特色的呈现角度以及用户通过移动平台与赛场运动员实时互动。第叁,传播内容的娱乐化和碎片化。短视频化繁为简的表达模式,吸引更多的是体育边缘粉丝,或被体育短视频所吸引后,再回看体育直播,短视频爆发式增长,一方面源于技术推动下的社交媒体激发了网络用户的个性和表现欲,另一方面是短视频内容可以有效填补用户的碎片化时间和即时消费需求,虽然从商业运营和发展格局上看,专业媒体制作机构更引行业与资本瞩目,但集移动化、社交化、视频化、碎片化、个性化等传播特色于一身的短视频成为重构内容生产方式和传播格局的力量,为年轻人的自我表达、在线认同与关系建构创造了具有很高参与性的社交场景,是年轻用户重要的社交方式叁结论:体育短视频的传播特征(一)体育短视频在技术赋能下的个体叙事。这里的"技术赋权"短视频在新媒体语境下作为一种话语方式,提供了更便捷、丰富的表达元素和传播渠道,在新媒体语境中,个体叙事与媒体叙事共同构成了信息表述传播系统,并产生新的信息生产、传播模式,而个体叙事因为更具有个性化和特色在一定程度上取代甚至更有影响力。(二)体育短视频的影像意义建构。当短视频成为移动网络中互动的入口和纽带,将形成全新的文化现象和实践,用户可自主选择符合自己喜好、价值观的片段,所具有的情境、意义等就不同程度的成为"建构的自我"的一部分,成为个人、群体表达意见的工具,充分体现影像在意义建构中的作用,并确立一种新的新闻生产、传播模式。用户主动发布信息并在与他人的积极互动过程中,还形成了具有典型意义的影像文化现象。(叁)讨论与思考:短视频无疑成为公共叙事的组成部分,如何更好地发挥影像叙事的功能与视频的优势,值得深入探讨:影像叙事,在先进的剪辑技术下,可以被美化或者修改,去真实化或异化真实场景;个体叙事虽传达出了多元的观念,但其叙事指向较为杂乱,这意味着,一方面我们彰显个体叙事的重要性,另一方面,我们需要对个体叙事保持警惕,如何能上升洞见或知识生产,是后续研究需要努力的方向。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
王国光[7]（2019）在《小学信息技术高效课堂的建构分析》一文中研究指出科技水平的不断提升,学生信息技术专业知识和技能的学习也越来越重要,对于学生的综合素质来说,一项重要的构成部分就是信息技术素养。因此,学生在对基础学科知识进行学习的过程中,也应对信息技术的学习加强重视,如此才能确保自身综合能力能够与社会不断发展的需求相匹配。但从现如今小学信息技术课堂教学实际情况来看,一些问题的存在在一定程度上阻碍着高效课堂的良好构建,因此,应对课堂教学模式进行积极探索。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
徐达[8]（2019）在《引入有效素材，建构魅力信息技术课堂》一文中研究指出素材是学生进行知识学习的基本元素,但是在目前小学信息技术课堂中,存在部分素材老旧、与生活脱节,以及过于花哨、没有紧随时代潮流等特点,造成素材的选用低效,甚至是无效的现象,而生活性素材、趣味性素材,以及时效性素材的引入,能有效改善信息技术课堂的教学状况,促进魅力信息技术课堂的构建。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年29期）
刁生富,姚志颖[9]（2019）在《大数据技术的价值负载与责任伦理建构——从大数据“杀熟”说起》一文中研究指出大数据"杀熟"的本质是大数据技术"杀熟",表征的是大数据技术的价值负载问题。技术的发展进步往往使得技术与伦理之间陷入难以突破的困境:一方面,我们既需要新技术发展来促进人类社会更好地发展;另一方面,新技术,特别是具有革命性的技术出现,往往又会导致诸多社会伦理问题的产生,引发人们的担忧。围绕"技术是否负载价值"问题产生了两种对立的观点:技术的价值中立和技术的价值负载,两者的争论要点是技术与主体的目的意向性和技术的应用后果是相互独立抑或不可分割的。我们认为,在大数据技术的研究动机、设计研发过程、应用过程和应用结果评价等环节都是负载价值的。正是大数据技术负载价值,才在大数据技术实践主体的不正当应用过程中产生出各种伦理问题。任何的技术价值观归根到底是人的价值观。加强大数据技术的伦理建构,内在关键是塑造主体的价值理念,需坚持共生共存的责任伦理原则、坚守责任伦理底线和以责任情感促成责任行为。(本文来源于《山东科技大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
胡卫卫,辛璄怡,于水[10]（2019）在《技术赋权下的乡村公共能量场：情景、风险与建构》一文中研究指出系统阐述了乡村公共能量场的内涵及本质,认为互联网技术的嵌入打破了传统乡村治理中基层政府"话语霸权"和草根群众"政治冷漠"的结构性困局,通过技术赋权的方式可使乡村公共能量场呈现出由"威权主导"到"互动博弈"的变迁。同时发现,互联网技术赋权下的乡村公共能量场具有"话语无序"与"传播偏向"的风险效应,主要表现为主流意识形态混乱、数字鸿沟扩大化、优质话语被挤出、网络舆论的差序信任和监管与控制的两难境地等现象。基于理念、制度和技术的叁维视角,从人本化执政理念、规范化制度设计和数字化平台搭建叁个层面提出乡村公共能量场的建构路径,旨在推进"互联网+政务"新媒体平台的建设进程,拓展政社公共对话的弹性空间,实现乡村数字治理现代化。(本文来源于《电子政务》期刊2019年10期）
技术建构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党报的通联体制建立于革命时期,从制度安排到写稿运动,从层层建构到技术改造,党报通讯员网络沿着全党办报、群众办报的双重路径得以建构,并折射出党报协同化生产的微观实践。这种协作生产不仅形塑了纵横交错的多元化媒介,且通过群众运动将具有不同传播能力的个人统统吸纳到组织化的网络中,形成特定的协作关系,从而尽可能将一切资源动员到新闻生产的流水线上,对当下新闻传播实践仍具有启发意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术建构论文参考文献
[1].张灿.身体的设计与建构——身体干预技术的生命政治哲学研究[J].科学技术哲学研究.2019
[2].黄伟迪.协作生产：革命时期党报通讯员的网络建构与技术改造[J].编辑之友.2019
[3].吴俊杰,刘彦芳.立体建构、特色育人：信息技术学科核心育人价值的实践与探索——写给信息技术教育四十年（1979-2019）[J].中国信息技术教育.2019
[4].蔡梦虹.技术化时代信息传播失范与媒介伦理建构[J].青年.2019
[5].覃勇.信息技术专业实训过程指导系统与评价体系的建构[J].中国新通信.2019
[6].陈琦,严峰.网络体育短视频传播：技术赋能下的个体叙事与影像建构[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[7].王国光.小学信息技术高效课堂的建构分析[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[8].徐达.引入有效素材，建构魅力信息技术课堂[J].新课程导学.2019
[9].刁生富,姚志颖.大数据技术的价值负载与责任伦理建构——从大数据“杀熟”说起[J].山东科技大学学报(社会科学版).2019
[10].胡卫卫,辛璄怡,于水.技术赋权下的乡村公共能量场：情景、风险与建构[J].电子政务.2019