导读:本文包含了医德教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:医德,经济区,医疗,仁心,团支部,儿童医院,仁术。
医德教育论文文献综述
本报记者,程守勤[1]（2019）在《医德教育植根“徐医”校园》一文中研究指出前不久，徐州医科大学（简称“徐医”）第一届“感动徐医”人物颁奖典礼举行。61年前北渡长江、白手起家的第一代徐医人，“以身试药”用生命验证“麻沸散”的王延涛教授，中国麻醉学事业的创始人曾因明教授，中国“布-加综合征”介入治疗第一人祖茂衡教授，用“精(本文来源于《健康报》期刊2019-12-27）
姜志景[2]（2019）在《方志敏精神融入医学生医德教育的时代意义及路径探析》一文中研究指出党的十九大对我国社会主要矛盾做出了新的概括,突出了人民对美好生活的需要,高水平医疗卫生人才和高质量医疗卫生服务是人民对美好生活需要的重要组成部分。本文通过研究以方志敏精神为核心的赣东北红色文化,探索方志敏精神融入医学生医德教育的新时代意义及路径问题。把方志敏精神与医学生医德教育相结合,来推进医学生医德教育,进一步增强医学生思政工作及医德教育的实效性,引导和培育医学生不忘医者初心,帮助和指导医学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激励医学生争做精医崇德的新时代"医匠"。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
姜伟,周瑜,沙会堂[3]（2019）在《坚守医者仁术初心 勇担儿童健康使命》一文中研究指出施仁术仁德，实乃大医精诚。他们是医者，是悬壶济世的典范，是为了儿童健康做出贡献的最可爱的人；他们是患儿的白衣天使，不怕脏、不怕苦、不怕累，不惧感染的风险，每天重复着最平凡琐碎和繁忙的工作；他们辛勤地默默耕耘，用一双妙手、一颗仁心，为儿童患者祛除病痛，诠释(本文来源于《中国改革报》期刊2019-11-28）
孔庆磊,魏红艳,史飞,时华伟[4]（2019）在《健康中国视域下医学生医德教育目标优化研究》一文中研究指出近年来随着医患纠纷、过度医疗等问题的不断凸显,医学生医德教育问题受到了广泛关注。作为医学生医德教育的核心要素,医德教育目标的优化是医德教育改革的重要环节。当前部分高等医学院校的医学生医德教育目标存在重知轻行、知行分离、乏实乏新等问题,导致医学生医德认知、医德情感和医德能力培养的不平衡,医德教育目标一定程度上滞后于医疗卫生工作的需要,影响了医德教育实效性。健康中国战略的制定,为医德教育注入新的内涵。在杜威道德教育目标理论的基础上,提出医德教育目标的制定应以健康医德为内容、以知行合一为载体,在规范化、精细化、动态化上下功夫,构建"知行合一的健康医德教育目标",促进医学医德教育更加适应新时代医学人才培养要求。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年11期）
邸爽,傅伟韬[5]（2019）在《全科医生医德教育连续性研究》一文中研究指出医学自古以来就与人的生命与健康密切相关,医生的医德状况对于患者而言与医疗技术水平一样重要。"儒医同道,无德不医"。医学工作者从踏入医学殿堂的那一刻开始,就不可避免的需要在学习医学专业知识之余注重医德的培养。2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出,要加强全科医生队伍建设,因此,全科医生的医德教育如何能一以贯之,是我们目前需要关注的热点。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
朱林,俞涛,宋海洋,方正清[6]（2019）在《医学院校大学生“医德医风”长效教育机制的构建》一文中研究指出医务工作者"医风医德"的好坏与医患关系的好坏密切相关,而医学院校培养的医学生是否有良好的医风医德是医患关系是否良好的根本原因。本文通过医学院校教育现状的分析、医风医德的重要性、医风医德欠缺的原因分析、如何构建医风医德长效教育机制几个方面,阐述了随着社会发展和要求,构建医学院校大学生"医德医风"的长效教育机制迫在眉睫。(本文来源于《科技视界》期刊2019年32期）
沙会堂,高齐,姜伟[7]（2019）在《不忘从医初心 牢记医者使命》一文中研究指出徐州市儿童医院在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中，以全面推进医院争创“国家级区域性儿童诊疗中心”工作为重心，紧紧围绕医院“经营与质量管理年”这一重点，深入开展主题教育系列活动。该院以学习教育为基础，以实际行动积极主动为民破解难题，始终把群众满意和患儿(本文来源于《中国改革报》期刊2019-10-31）
陈蓉[8]（2019）在《医德教育结合急诊模拟病例教学法在超声教学中应用分析》一文中研究指出医德教育是每个从医者必须所具备的职业素养,也是医者思想教育的重要组成部分。在急诊超声教学中,注重培养学生良好的医德素养和个人修养是成为一名优秀医者的必备条件。在急诊模拟病例教学中,将医德教育贯彻于其中,能增强学生的责任心意识,提升学生的使命感,提高诊断水平,为医学发展提供助力。该文重点分析医德教育在急诊模拟病例教学中的应用。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2019年30期）
邢晨[9]（2019）在《医学院校学生思政教育工作中的医德教育探究》一文中研究指出医学院校切实开展思政教育工作,并将医德教育渗透其中,提升医学生的综合思想认识,培养他们的从业道德。本文主要是从医德教育在医学院校思政教育中的重要性分析入手,重点介绍了医学院校学生思政教育工作中的医德教育实施措施,为全面有效强化思政教育工作开展效果,培养学生的医德提供良好借鉴和参考。(本文来源于《才智》期刊2019年30期）
高德霞[10]（2019）在《跆拳道伦理教化与医学生医德教育结合范式的构建探究》一文中研究指出探讨跆拳道伦理教育与医学道德教育结合的模式构建。得出:有针对性地设置跆拳道教学,能够提升医学生医德水平;跆拳道所蕴含的传统儒家文化与医德文化类似,可以实现两者的结合;通过跆拳道新颖、创新的平台实施医德教育可以打破传统教育模式的狭隘;在教学中要重视文化的选择与调和,使两者有机、和谐、自然渗透。(本文来源于《体育科技》期刊2019年05期）
医德教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九大对我国社会主要矛盾做出了新的概括,突出了人民对美好生活的需要,高水平医疗卫生人才和高质量医疗卫生服务是人民对美好生活需要的重要组成部分。本文通过研究以方志敏精神为核心的赣东北红色文化,探索方志敏精神融入医学生医德教育的新时代意义及路径问题。把方志敏精神与医学生医德教育相结合,来推进医学生医德教育,进一步增强医学生思政工作及医德教育的实效性,引导和培育医学生不忘医者初心,帮助和指导医学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激励医学生争做精医崇德的新时代"医匠"。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
医德教育论文参考文献
[1].本报记者,程守勤.医德教育植根“徐医”校园[N].健康报.2019
[2].姜志景.方志敏精神融入医学生医德教育的时代意义及路径探析[J].山西青年.2019
[3].姜伟,周瑜,沙会堂.坚守医者仁术初心勇担儿童健康使命[N].中国改革报.2019
[4].孔庆磊,魏红艳,史飞,时华伟.健康中国视域下医学生医德教育目标优化研究[J].中国医学伦理学.2019
[5].邸爽,傅伟韬.全科医生医德教育连续性研究[J].国际公关.2019
[6].朱林,俞涛,宋海洋,方正清.医学院校大学生“医德医风”长效教育机制的构建[J].科技视界.2019
[7].沙会堂,高齐,姜伟.不忘从医初心牢记医者使命[N].中国改革报.2019
[8].陈蓉.医德教育结合急诊模拟病例教学法在超声教学中应用分析[J].中国卫生产业.2019
[9].邢晨.医学院校学生思政教育工作中的医德教育探究[J].才智.2019
[10].高德霞.跆拳道伦理教化与医学生医德教育结合范式的构建探究[J].体育科技.2019
论文知识图
