论文摘要
本文通过对翻转课堂与传统课堂的教学效果进行对比,分析了两种教学模式对于学生自主学习能力和全面深入掌握物理知识所发挥的不同作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 岳景华
关键词: 翻转课堂,大学物理,对比
来源: 科技视界 2019年25期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 黄河交通学院
分类号: G434;O4-4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.057
页码: 118-119
总页数: 2
文件大小: 81K
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