乡村振兴背景下农业类高校人文地理与城乡规划专业定位与课程改革

乡村振兴背景下农业类高校人文地理与城乡规划专业定位与课程改革

论文摘要

乡村振兴战略是新时代我国"三农"工作的全新战略部署,农业类高校人文地理与城乡规划专业是培养乡村规划与管理人才的重要专业。文章通过梳理农业类高校该专业发展现状、问题,在探讨乡村振兴战略对该专业人才培养的新要求的基础上,对新时代农业类高校人文地理与城乡规划专业发展定位和课程改革进行了思考。文章认为,乡村振兴战略对农业类高校该专业提出了懂农业经济、掌握生态环境管理技能、了解乡村传统文化、熟悉农村制度等新要求,该专业应以培养乡村规划管理人才为专业核心定位,注重地理学与管理学的双重专业属性,加大乡村文化地理教学内容,提高经济管理类课程比重,进一步提高农业类高校在乡村规划领域的话语权。最后,以南京农业大学公共管理学院为例,对该专业课程体系改革进行了探讨,初步构建了以地理学、管理学、规划学为主干课程的课程体系。

论文目录

  • 一、 农业类高校人文地理与城乡规划专业发展历史与现状
  • 二、 农业类高校人文地理与城乡规划专业发展存在的问题
  •   (一) 多数专业发展方向和目标定位模糊不清
  •   (二) 专业一般处于学院边缘学科位置, 学科属性不定, 地位尴尬
  •   (三) 农业类高校在乡村规划与发展领域仍缺少学科优势
  • 三、 乡村振兴战略对人文地理与城乡规划专业人才培养的新要求
  •   (一) 产业兴旺要求乡村振兴人才必须具备懂农业的基础
  •   (二) 生态美丽要求乡村振兴人才必须怀有人地统一的理念与资源环境管理技能
  •   (三) 乡土文化要求乡村振兴人才必须了解乡村传统文化与风俗习惯的基本知识
  •   (四) 制度创新要求乡村振兴人才必须掌握土地管理等管理学基本原理
  • 四、 农业类高校人文地理与城乡规划专业定位与教学改革的思考
  •   (一) 以培养乡村规划管理人才为专业核心定位, 提高农业类高校在乡村规划领域话语权
  •   (二) 增强人文地理学的专业基础地位, 加大乡村文化地理教学内容
  •   (三) 注重管理学专业基础, 提高经济管理类课程比重
  • 五、 乡村振兴下农业类高校人文地理与城乡规划人才培养方案的修订建议——以南京农业大学为例
  •   (一) 人才培养目标
  •   (二) 对学生的技能要求
  •   (三) 课程设置基本原则
  •     1. 夯实人文地理学科专业知识。
  •     2. 强化自然资源管理学科理论功底。
  •     3. 围绕村镇规划与管理服务的实践导向。
  •   (四) 课程体系框架设计
  •     1. 通识选修课。
  •     2. 专业基础课。
  •     3. 专业技能课。
  •     4. 专业实践课。
  •     5. 专业拓展课 (专业选修课) 。
  • 六、 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘红光,吴未,胡畔

    关键词: 农业高校,人文地理与城乡规划,专业定位,课程改革

    来源: 中国农业教育 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,农业科技,工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 建筑科学与工程,地理,高等教育

    单位: 南京农业大学

    基金: 南京农业大学公共管理学院教育教学改革研究课题项目“人文地理与城乡规划专业发展现状,发展方向与建设路径”“土管及城规专业的国际合作办学研究”

    分类号: TU98-4;K901-4;G642.3

    页码: 88-97

    总页数: 10

    文件大小: 280K

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