论文摘要
研究表明,由于遗传素质和社会、家庭文化背景等因素的影响,世界上找不到完全相同的两个人。因此,学生之间在生理和心理上的差异也是客观存在的,对数学的兴趣,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蔡妍
关键词: 数学课堂,差异教学,措施方法
来源: 华夏教师 2019年33期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏省苏州市吴江区铜罗小学
分类号: G623.5
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.33.067
页码: 73
总页数: 1
文件大小: 1648K
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