谈数学课堂中差异教学的策略

谈数学课堂中差异教学的策略

论文摘要

研究表明,由于遗传素质和社会、家庭文化背景等因素的影响,世界上找不到完全相同的两个人。因此,学生之间在生理和心理上的差异也是客观存在的,对数学的兴趣,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。

论文目录

  • 一、对学生进行分层
  • 二、进行差异辅导
  • 三、对作业进行分层
  • 四、进行差异性评价
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 蔡妍

    关键词: 数学课堂,差异教学,措施方法

    来源: 华夏教师 2019年33期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 江苏省苏州市吴江区铜罗小学

    分类号: G623.5

    DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.33.067

    页码: 73

    总页数: 1

    文件大小: 1648K

    下载量: 49

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