高等数学教学交流模式变革的探究

高等数学教学交流模式变革的探究

论文摘要

网络技术快速发展使传授知识的教学途径变得多样化,同时也带来了师生交流方式的变革。论文简述高等数学课程师生交流模式三个阶段的演变过程,分析"互联网+教育"师生交流方式的特点。探讨建立互联网时期合理有效交流方式的着力点,为深化高等数学课程教学方法改革提供参考。

论文目录

  • 一、前言
  • 二、高等数学课程师生交流模式的演变过程
  •   (一)传统“面对面”交流模式。
  •   (二)“多媒体信息”交流模式。
  •   (三)“互联网+”交流模式。
  • 三、高等数学课程“互联网+”交流模式的特征
  •   (一)教学资源丰富,便于共享交流。
  •   (二)教师的主体地位降低,课堂互动性增强。
  •   (三)“互联网+”技术运用,个性化教学成为可能。
  • 四、高等数学课程“互联网+”交流模式的着力点
  •   (一)基于内容构建交流方式。
  •   (二)培养“教师倾听,学生讲述”的能力。
  •   (三)教师熟练运用“互联网+”技术,发展创新教育模式。
  • 五、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 熊焱,王艳玲,刘洪则

    关键词: 交流模式,高等数学,信息化,变革

    来源: 信息系统工程 2019年07期

    年度: 2019

    分类: 信息科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,高等教育

    单位: 辽宁科技大学理学院

    基金: 辽宁科技大学2018课程教学方法改革扶持项目2018026

    分类号: G642;O13-4

    页码: 166-167

    总页数: 2

    文件大小: 1504K

    下载量: 13

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