论文摘要
全人教育是时代对个人发展的新要求,其根本目的是在个体发展与社会发展之间建立有机的联系,促进个体整全成长。在全人教育视域下构建幼儿园园本课程,即是希望培养具有开放视野和综合能力的幼儿,帮助他们形成良好的社会生存与发展能力。这就要求课程目标指向幼儿发展的生长性和多元性,课程内容具有综合性,课程组织体现对幼儿学习特点与学习需求的尊重,综合使用形成性评价和终结性评价,不断提高课程的实施水平。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 巫蓉
关键词: 全人教育,园本课程,全面发展
来源: 学前教育研究 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 江苏省南京市长江路小学附属银城幼儿园
基金: 江苏省教育科学规划重点课题“审美视野下‘地球村活动’园本课程的实践研究”(编号:B-b,2013,02,382)
分类号: G612
DOI: 10.13861/j.cnki.sece.2019.12.012
页码: 90-93
总页数: 4
文件大小: 1772K
下载量: 767
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