基于“读后续写”的大学英语翻转课堂教学方法研究与效果分析

基于“读后续写”的大学英语翻转课堂教学方法研究与效果分析

论文摘要

近十几年来,随着现代教育技术的飞速发展,我国大学英语教学开启了一场轰轰烈烈的教学革命,其中尤以翻转课堂势头最为猛烈。在此背景下,本文作者在传统的翻转课堂教学方法中融入了"读后续写"教学方法,建立起了一套适合作者所在学校学生实际情况的大学英语教学模式,该文将对此教学模式进行剖析。

论文目录

  • 1 研究背景
  • 2 读后续写理论
  • 3 基于“读后续写”的大学英语翻转课堂教学方法
  • 4 效果分析
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张健

    关键词: 读后续写,大学英语,翻转课堂

    来源: 科教导刊(中旬刊) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

    专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 攀枝花学院外国语学院

    基金: 大学英语翻转课堂教学方法研究与效果分析

    分类号: H319.3;G434

    DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.056

    页码: 119-120

    总页数: 2

    文件大小: 92K

    下载量: 88

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