BOPPPS教学模式在有机化学实验教学中的实践——以“蒸馏及沸点的测定”为例

BOPPPS教学模式在有机化学实验教学中的实践——以“蒸馏及沸点的测定”为例

论文摘要

本文从有机化学实验教学中存在的学生学习参与积极性不高、学生对实验的兴趣不够浓厚的实际出发,结合化学实验分组教学人数少的优势,将目前国内外流行的BOPPPS教学模式引入到有机化学实验课堂。文章首先介绍了BOPPPS教学模式并分别对其六个模块的内涵进行解读,然后以蒸馏及沸点的测定为例,从教材与学情分析、BOPPPS课堂教学设计、BOPPPS课堂教学实施以及教学反思四个方面阐述BOPPPS教学模式在有机化学实验教学中的具体应用。

论文目录

  • 一BOPPPS教学模式概述及其内涵
  • 二BOPPPS教学模式在有机化学实验教学中的应用
  •   (一)教材与学情分析
  •     1. 教材分析。
  •     2. 学情分析。
  •   (二)BOPPPS课堂教学设计
  •   (三)BOPPPS课堂教学实施
  •     1. 导言(Bridge-in)。
  •     2. 学习目标(Objective)。
  •     3. 前测(Pre-assessment)。
  •     4. 参与式学习(Participatory learning)主要采取讲述法、小组讨论法、对比法、小组竞赛抢答法完成主要四个知识点的教学。
  •     5. 后测(Post-assessment)。
  •     6. 总结(Summary)。
  • 三BOPPPS教学模式实践的反思
  • 四结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙小祥,王珏,邢焰

    关键词: 教学模式,蒸馏,沸点,教学设计

    来源: 教育现代化 2019年58期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 化学,有机化工,高等教育

    单位: 黔南民族师范学院化学化工学院

    基金: 贵州省教育厅青年科技人才成长项目(项目编号:黔教合KY字[2017]352),黔南民族师范学院引进高层次人才研究专项项目(项目编号:qnsyrc201614)

    分类号: O62-4;G642.4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.060

    页码: 132-134

    总页数: 3

    文件大小: 1514K

    下载量: 149

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