导读:本文包含了电力电子仿真论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电子技术,电力,傅立叶,电力电子,仿真技术,教学改革,负载。
电力电子仿真论文文献综述
赵健[1]（2019）在《Matlab虚拟仿真技术在高职电力电子技术课程教学中的应用》一文中研究指出本文分析电力电子技术课程教学现状,提出将Matlab虚拟仿真技术应用于课程教学中,以学生职业能力培养为主要目标,充分利用"互联网+"等手段,培养符合智能制造产业需求、具有扎实知识基础和创新能力的高素质技能型高级人才。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年21期）
许丽,李建,赵杰,宋黎,李自成[2]（2019）在《Multisim和Simulink仿真在电力电子技术中的应用》一文中研究指出电力电子技术是自动化相关专业的基础课程,为了教与学更好地结合,提高教学质量,增强学生的动手能力,以单相桥式全控整流电路为例,研究了关于Multisim以及Simulink仿真的电力电子教学方法,对于每一种仿真软件应用的特点及使用方法都做了分析,并给出了应用实例,研究目的表明Multisim的仿真软件操作简单,可视性强。Simulink软件功能模块丰富,操作性强,能够更精确地反映出电力电子器件的特性。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年11期）
陈轶涵,马海啸[3]（2019）在《高校电力电子课程辅助仿真教学模式的探索与分析》一文中研究指出为了提高高校电气专业电力电子课程的教学质量,结合多年工程实践与教学积累,总结了电力电子课程建设所面临的一系列难点,对适用仿真辅助手段的教学内容进行梳理,提出了基于课堂与辅助仿真联动的教学理念。从而针对多个方面内容对电力电子课程的教学改革提出相应建议,为学生构建完整的电力电子技术课程知识体系,并为强化理解其中的难点内容奠定基础。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年10期）
赵爽,杨洋,陈朋[4]（2019）在《基于FPGA的滑动DFT检测在电力电子系统的仿真及实现》一文中研究指出本文总结在电力电子系统中傅里叶变换(FFT)的实际应用,通过DSP对电网周期的锁相和补偿算法,充分利用FPGA并行运算的特点,通过滑行DFT算法检查1-50次谐波。首先通过Matlab和PSIM进行谐波统计,然后用DSP进行快速锁相,然后通过FPGA完成离散傅里叶变换(DFT)实时运算,仿真验证表明,利用FPGA实现的DFT不仅结果准确,而且模块可以扩展,方便级联使用。具体实现中,克服原先DSP中DFT算法占用时间太多的弊端,改由FPGA来实现,DSP可以实现50μs的中断算法,在实际应用中取得很好的效果。(本文来源于《智能机器人》期刊2019年05期）
周群利,余红英,白彩波,侯德华,潘东旭[5]（2019）在《MATLAB仿真在电力电子技术课程中的应用》一文中研究指出介绍了MATLAB软件的仿真集成环境Simulink的功能、特点和用于电力电子电路仿真的电气系统仿真库,总结了进行电路及系统仿真分析的具体步骤,并以叁相桥式全控整流电路(电阻性负载)为例进行仿真,在不需重建系统仿真模型的基础上,可方便地对不同参数和负载情况进行比较和性能指标分析,使教学更具有实时(本文来源于《电子世界》期刊2019年16期）
范茂彦,张丽芳[6]（2019）在《Matlab仿真在电力电子技术应用型人才培养中的应用》一文中研究指出针对"电力电子技术"课程理论性较强,学生感觉抽象,理解起来难度大,将Matlab软件引入课程教学过程,对电力电子典型电路建立仿真模型,开展计算机辅助教学,观察仿真及实验现象,使教学过程更直观性和高效性。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年33期）
杨艳萍[7]（2019）在《电力电子技术虚拟仿真教学实验研究》一文中研究指出基于对"电力电子技术"课程性质的分析和教学实践中遇到的问题,提出将Matlab/Simulink计算机虚拟仿真软件应用于教学过程中,并以直流升压斩波电路为例,在Matlab Simulink环境中如何搭建模型并进行仿真,使学生能更直观地理解"电力电子技术"课程学习内容,积极探索,提高学习兴趣,从而提升教学效率。(本文来源于《电子世界》期刊2019年15期）
张武其,龚立娇[8]（2019）在《专业认证背景下“电力电子技术在电力系统中应用”仿真教学的实践与探索》一文中研究指出在工程教育专业认证背景下,结合电力系统电力电子化的发展趋势,以及电力系统专业核心基础课程教学中存在偏重于理论计算和推到的问题,本文借助先进的电力仿真技术,将抽象的理论转换为可视化的等效仿真的教学方法进行思考与探索。结合工程教育认证背景下培养目标中的毕业要求,本文分析了PSCAD仿真软件在电力系统教学中应用,并根据某实际工程详细讲述了MMC-HVDC输电系统建模步骤。实践表明采用基于电力仿真技术的电力系统专业课程教学方式,可充分挖掘和培养学生的创新意识以及思维能力,为培养新时期电力工程学科领域的高、精、尖人才打下坚实基础。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年62期）
张娜,刘洪臣,杨晓伟,程皓[9]（2019）在《SIMULINK在电力电子仿真系统中的应用》一文中研究指出SIMULINK属于MATLAB软件扩展,利用SIMULINK进行系统仿真,其最大的优点是易学和易用,并能依托MATLAB提供丰富的仿真资源。以叁相桥式全控整流电路为例,介绍了SIMULINK仿真在电力电子系统中的应用,为电力电子技术的研究与应用提供了理想的工具。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年14期）
于乐,李然,周永勤,李文娟[10]（2019）在《电力电子技术O2O教学与SIMULINK仿真的结合》一文中研究指出探讨在电力电子技术教学中引入SIMULINK仿真环境作为O2O教学在线教学的一部分的重要性.O2O教学模式突破了传统教学方法的局限,更好地利用了学生的业余时间.由于SIMULINK仿真环境易于掌握,通过简单的教学视频学习,学生可自行完成所学电路的建模与仿真.这种结合方式不仅可以让学生更直观地得到电路工作波形,更有助于对电路工作过程的理解,可显着提高教学效果.(本文来源于《高师理科学刊》期刊2019年07期）
电力电子仿真论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
电力电子技术是自动化相关专业的基础课程,为了教与学更好地结合,提高教学质量,增强学生的动手能力,以单相桥式全控整流电路为例,研究了关于Multisim以及Simulink仿真的电力电子教学方法,对于每一种仿真软件应用的特点及使用方法都做了分析,并给出了应用实例,研究目的表明Multisim的仿真软件操作简单,可视性强。Simulink软件功能模块丰富,操作性强,能够更精确地反映出电力电子器件的特性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电力电子仿真论文参考文献
[1].赵健.Matlab虚拟仿真技术在高职电力电子技术课程教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究.2019
[2].许丽,李建,赵杰,宋黎,李自成.Multisim和Simulink仿真在电力电子技术中的应用[J].科教文汇(上旬刊).2019
[3].陈轶涵,马海啸.高校电力电子课程辅助仿真教学模式的探索与分析[J].科教文汇(下旬刊).2019
[4].赵爽,杨洋,陈朋.基于FPGA的滑动DFT检测在电力电子系统的仿真及实现[J].智能机器人.2019
[5].周群利,余红英,白彩波,侯德华,潘东旭.MATLAB仿真在电力电子技术课程中的应用[J].电子世界.2019
[6].范茂彦,张丽芳.Matlab仿真在电力电子技术应用型人才培养中的应用[J].教育教学论坛.2019
[7].杨艳萍.电力电子技术虚拟仿真教学实验研究[J].电子世界.2019
[8].张武其,龚立娇.专业认证背景下“电力电子技术在电力系统中应用”仿真教学的实践与探索[J].教育现代化.2019
[9].张娜,刘洪臣,杨晓伟,程皓.SIMULINK在电力电子仿真系统中的应用[J].湖北农机化.2019
[10].于乐,李然,周永勤,李文娟.电力电子技术O2O教学与SIMULINK仿真的结合[J].高师理科学刊.2019
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