日本中小学体育课程目标的设置与启示

论文摘要

运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对日本中小学体育课程目标的设置进行分析,以期为我国体育课程改革提供参考。结论:日本中小学体育课程目标按照"总目标—具体目标—学习目标"进行设置,层次分明,可操作性相对较强。启示:体育课程目标应具有层次性和阶段性,同时应易于评价,并且要能够体现课程的体育属性。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李俊峰,方旭

关键词: 课程目标,体育课程目标,中小学,日本

来源: 青少年体育 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 河南大学体育学院,华北水利水电大学体育教学部

分类号: G633.96

页码: 139-140

总页数: 2

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标签：课程目标论文;  体育课程目标论文;  中小学论文;  日本论文;