本文主要研究内容
作者党素英,李西华,黄雷,倪萦音,陈燕,王秀敏,王剑,顾鸣敏（2019）在《采用病人进课堂的教学方法促进遗传性疾病案例教学体系的建立》一文中研究指出：在我校2016—2017级五年制医学生遗传性疾病案例教学中邀请真实病人和医生到课堂与师生访谈交流。课后采用问卷调查、采访、反馈意见采集等方式分析评估了这种教学方式的效果及其在案例教学体系建立中的作用。
Abstract
zai wo jiao 2016—2017ji wu nian zhi yi xue sheng wei chuan xing ji bing an li jiao xue zhong yao qing zhen shi bing ren he yi sheng dao ke tang yu shi sheng fang tan jiao liu 。ke hou cai yong wen juan diao cha 、cai fang 、fan kui yi jian cai ji deng fang shi fen xi ping gu le zhe chong jiao xue fang shi de xiao guo ji ji zai an li jiao xue ti ji jian li zhong de zuo yong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国高等医学教育的党素英,李西华,黄雷,倪萦音,陈燕,王秀敏,王剑,顾鸣敏，发表于刊物中国高等医学教育2019年11期论文，是一篇关于遗传性疾病论文,案例教学论文,教学方法论文,中国高等医学教育2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国高等医学教育2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：遗传性疾病论文; 案例教学论文; 教学方法论文; 中国高等医学教育2019年11期论文;