导读:本文包含了教学功能论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:功能,小学,批判性,磷脂,内科学,导管,信息技术。
教学功能论文文献综述
唐燕萍,林欣[1]（2020）在《说课教学设计在中西医结合内科学“甲状腺功能亢进症”中的应用》一文中研究指出针对中西医结合内科学"甲状腺功能亢进症"这一教学内容,从说教材、说学生、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程6个方面,设计说课方案,从而提高教学质量,深化教学改革。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
刘宏博,郭晓雪[2]（2020）在《PBL联合CBL教学法在肺功能检查教学中的应用》一文中研究指出目的探讨PBL联合CBL教学法在肺功能检查教学中应用的效果。方法将学习肺功能检查的临床医学专业本科实习生(96人)随机分为两组,分别实施PBL联合CBL教学法和PBL教学法。结果 PBL+CBL组成绩优于PBL组(P<0.05)。在关于肺功能检查的结果判读、临床思维的形成、理论与实践相结合、课程吸引性方面,PBL+CBL组的评价优于PBL组。结论在肺功能检查教学中应用PBL联合CBL教学法更有利于加深学生对内容的理解,培养学生临床思维,发挥教师在教学中的引领作用。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
屈蒙琦[3]（2019）在《信息技术教学功能在科学课中的发挥》一文中研究指出信息技术的蓬勃发展促进学校教育手段的日益更新,如何充分利用信息技术发挥其教学功能来提高学生的学习效率成为重中之重。本文从信息技术的四个教学功能入手,浅谈信息技术是如何运用于小学科学课堂中,带给学生有别于传统教学的学习体验的。随着信息时代的到来,科学技术迅猛发展,小学科学课程的地位越来越突出,同时也为小学科学课程的进一步发(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
周微云[4]（2019）在《“活用器材”教，用“活器材”学——谈小学体育教学常见器材功能的拓展》一文中研究指出场地器材作为体育课程资源的重要组成部分,在实现体育教学目标,促进新课程实施方面起到积极作用。它不仅是构建体育新课程体系的物质基础,而且是体育课顺利进行的重要保障。本文立足小学体育教学器材的视角,结合自身教学经验,在如何拓展体育器材方面提出自己的一些观点和看法,希望能为广大体育教育工作者提供一种借鉴。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
吴东琴,钟全法[5]（2019）在《以学生活动为主导的“植物茎的输导功能”一节教学设计》一文中研究指出本文通过制作叁种颜色玫瑰花瓣作为情境导入,围绕"木本植物的茎"设计一系列实验,学生通过实验、思考、讨论等合作活动,自行突破教学的重点和难点。学生在掌握知识的过程中发展了综合能力。(本文来源于《生物学教学》期刊2019年12期）
郭保云[6]（2019）在《英语教学微信育人功能探析》一文中研究指出高职英语教学由于教学模式、课程设置、教材以及教师育人意识等方面的原因,致使英语教学育人功能有待提高。微信平台强大的传播力和传播学理论为微信育人功能提供了实践可行性和理论依据。英语教学借助微信平台,拓宽育人途径,通过传播主流价值观,从不同角度帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观;英语教学通过微信平台,加强弘扬我国优秀传统文化,引导学生在多元文化碰撞中,发现中国文化之美,树立文化自信。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
付善娜[7]（2019）在《基于批判性思维发展的论证式教学案例研究——以“细胞膜的结构和功能”为例》一文中研究指出2017年教育部颁布了新的高中各学科课程标准,其中生物等学科明确提出了批判性思维作为学科核心素养。新的课程标准注重培养学生的思维能力,而论证式教学能够通过论据进行分析推理,对已有的信息进行判断,最后得出正确的主张,在整个过程中能够培养学生质疑、反思的能力,正符合新课程标准培养批判性思维能力的要求。"细胞膜的结构和功能"是人教版2019高中生物学必修一分子与细胞第3章第1节的内容,是在学过细胞作为生命活动的基本单位以及组成细胞的分子后的内容。通过了解细胞的组成后,对(本文来源于《新教育》期刊2019年34期）
关金屏[8]（2019）在《如何强化小学语文教育，发挥语文教学德育功能》一文中研究指出随着素质教育的不断深入,在小学教学阶段,许多教师已经注重培养学生的综合素养。而在这个过程中,最重要的内容就是小学语文教育。因此,我们必须充分发挥小学语文教育的应用价值,提升语文教育对学生综合素养的影响,促进学生可持续发展。本文从小学语文教育的重要性作为切入点,对语文教学德育功能展开具体探索。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
何加钎[9]（2019）在《切实发挥助学系统的“助学”功能——以统编本七年级《狼》教学为例》一文中研究指出充分挖掘统编本"语文素养"与"人文精神"双线组元特点,详细解读课本"单元导语""预习提示""思考探究"相关内容,确定教学目标、重难点、教学方法等,发挥助学系统的"助学"功能,一定会起到事半功倍的效果。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2019年11期）
丁慧[10]（2019）在《高等数学发展性教育功能视域下的有效教学模式研究与实践》一文中研究指出为了更好地实现高等数学教育功能,我们应更多地注重学生创新精神和实践能力的培养。数学教学模式的理论与实践研究不仅是现代教学论中一个重要的研究领域,而且是提升大学生能力的关键环节之一。笔者基于现代教学模式理论开展教学实践探索,给出若干教学模式的一个具有可操作的相对稳定的程序流程,为高等数学有效课堂提供有价值的参考模式,提高教学实施过程的信度、效度和可控性,实现高等数学教育促进广大学习者的个性发展,增强其可持续发展能力的发展性功能。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
教学功能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨PBL联合CBL教学法在肺功能检查教学中应用的效果。方法将学习肺功能检查的临床医学专业本科实习生(96人)随机分为两组,分别实施PBL联合CBL教学法和PBL教学法。结果 PBL+CBL组成绩优于PBL组(P<0.05)。在关于肺功能检查的结果判读、临床思维的形成、理论与实践相结合、课程吸引性方面,PBL+CBL组的评价优于PBL组。结论在肺功能检查教学中应用PBL联合CBL教学法更有利于加深学生对内容的理解,培养学生临床思维,发挥教师在教学中的引领作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学功能论文参考文献
[1].唐燕萍,林欣.说课教学设计在中西医结合内科学“甲状腺功能亢进症”中的应用[J].卫生职业教育.2020
[2].刘宏博,郭晓雪.PBL联合CBL教学法在肺功能检查教学中的应用[J].卫生职业教育.2020
[3].屈蒙琦.信息技术教学功能在科学课中的发挥[J].小学科学(教师版).2019
[4].周微云.“活用器材”教，用“活器材”学——谈小学体育教学常见器材功能的拓展[J].课程教育研究.2019
[5].吴东琴,钟全法.以学生活动为主导的“植物茎的输导功能”一节教学设计[J].生物学教学.2019
[6].郭保云.英语教学微信育人功能探析[J].校园英语.2019
[7].付善娜.基于批判性思维发展的论证式教学案例研究——以“细胞膜的结构和功能”为例[J].新教育.2019
[8].关金屏.如何强化小学语文教育，发挥语文教学德育功能[J].课程教育研究.2019
[9].何加钎.切实发挥助学系统的“助学”功能——以统编本七年级《狼》教学为例[J].福建教育学院学报.2019
[10].丁慧.高等数学发展性教育功能视域下的有效教学模式研究与实践[J].教书育人(高教论坛).2019
论文知识图
