吉林省集安市头道镇中学134211
摘要：随着新课程改革的开展与推进，人们越来越重视将德育教育引入到课堂教学中去，德育教育是学校教育的重要组成部分，加强对学生的思想品德教育是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。德育教育在体育教学中的渗透不是在短时间见效的，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。
关键词：德育教育初中体育渗透
学校体育是教育的重要组成部分，是全力发展学生身体、增强体质，传授体育知识、技术技能，培养学生的道德品质和意志品质的教育过程。初中体育教学中渗透思想品德教育是体育教学的重要任务，如何把德育教育渗透到体育教学中去，也是体育教师在教学中所要追求的目标。
那么，如何在体育教学中进行思想品德教育，取得体育、德育双丰收呢？本文做了以下几方面探讨。
一、加强教师自身品德修养
体育课是学校体育的基本组织形式，也是实现学校体育目标的主要途径之一。体育教学是教师的教和学生的学的双边活动。
在体育课共同的行动中，师生双方的思想感情、行为作风、意志品质等会自然而真实地表现出来，互为影响。因此体育教师要加强自身品德修养，完善个人品质，注意自己的教风，在教学过程中要衣着整洁、仪表文雅、举止端正、语言亲切、待人以诚、工作态度认真负责，语言精炼、表达准确，要求学生做到的自己必须首先做到，要求学生不能做的自己坚决不做，为学生树立美好的形象。
二、精心设计教学方法和教学手段
我们应该设计多种教学方法，采用多种教学手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据体育学科的内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。
如做队列练习时，可采用“我是一个兵’的标准要求自己，努力做出立正、向右看齐等正确动作，以实际行动向解放军学习，锻炼学生的毅力和耐力。
再如实心球投掷课时，如果只是单一的投掷，学生兴趣肯定不浓，思想教育也跟不上，如果设计成“投弹炸鬼子”游戏，在投掷区的前列画一条及格线，远处放一个或多个标志物，上面画出日本鬼子兵的头像，看谁能炸死鬼子，并且不到及格线者算炸伤，自己罚做俯卧撑，促进其他学生加强臂力练习，学生便会兴趣盎然，都能奋力向敌人投掷，这既是一堂效果好的体育课，又是生动的爱国主义教育课。
三、在组织教学过程中，抓住重点进行思想品德教育
中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期，在这一时期中，他们的心理特征表现更加明显，好运动、好表现自己，这就为我们提供了良好的时机。
因此，利用体育课所提供的有利条件进行思想品德教育，应抓住以下几个环节：
1.集体性。
学校体育从内容到形式，从方法到要求，都具有强烈的集体性，如集合整队、队列变换、上课要求、下课的礼节等，这些都有助于培养学生热爱集体、服从组织、遵守纪律、文明礼貌、互相尊重、相互配合、团结协作的思想。
2.竞争性。
体育教学常采用对抗性练习和教学比赛的形式，通过比赛既能了解学生的身体素质，同时还能培养学生勇敢、顽强、坚毅、果断、自信、积极向上的优良品质。
3.规范性。
体育教学一般在室外进行，活动范围广、内容变化多、易受外界干扰。若没有一个良好的组织纪律，就无法进行教育。在教学中，教师要严格要求以培养学生的组织观念和遵守纪律的自觉性，从而使其形成服从命令，听从指挥的习惯。
4.榜样性。
大家知道，榜样的力量是无穷的。在教学中，教师应常讲述革命领袖、模范人物积极锻炼身体的故事，介绍我国优秀运动员为祖国的荣誉克服伤病的困扰，冲破重重阻碍，一次又一次的超越自我，为祖国争光。可充分利用这些典型事例，去激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生的民族自信心，从而使其树立正确的人生观和世界观。
体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。
综上所述，在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点，遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。