导读:本文包含了认知操作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:复习课,教学设计,实验活动,科学素养
认知操作论文文献综述
林丹[1]（2019）在《以活动促认知 以实践提素养——初中化学实验操作复习课的设计与思考》一文中研究指出复习课地位重要,但现状不尽如人意。中考复习的教学设计"海带中碘元素的分离及检验",以具体的问题情境为载体,围绕生活中的物质提出问题、分析问题、设计方案、进行实验。过程中学生既复习了实验操作,更加深了对实验探究一般过程的了解。为提高复习课效率,教师要精心构思复习课的内容以及采取的对策,激发学生学习的渴望。复习课设计要从学生的学情出发,创设真实有意义的情境,开展适宜的活动,注意复习方式与复习内容之间的匹配。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年11期）
邱小雪,唐素华,谢康妮,陈玉蓓,邓水珠[2]（2019）在《基于“问卷星”实习护生《静脉治疗护理技术操作规范》认知调查》一文中研究指出[目的]了解实习护生对《静脉治疗护理技术操作规范》(简称静疗规范)相关知识掌握现状、培训效果,分析存在的问题,为静脉治疗护理培训提供依据。[方法]便利选取某叁级甲等医院100名实习护生为研究对象,采用查阅国内外相关文献及现有规范、指南基础上自行构建问卷,以"问卷星"的形式对100名临床护理实习生进行问卷调查。[结果]100%的学生是在岗前培训中知晓静疗规范,34%的学生认为学校只进行过基础护理中静脉治疗的培训,100%的学生认为必须进行静疗规范培训,95%学生认为学校必须开设静疗规范这门课,在培训时机上53%的学生认为应在实习前进行培训,69%的学生认为静疗规范培训对实习有很大的帮助。学生静疗规范相关知识培训后两轮考核成绩差异有统计学意义(P<0.01)。培训后提升了学生多方面的能力,学生对老师的授课情况给予充分的肯定。[结论]实习护生对静疗规范的知晓率及掌握情况均欠佳,学校、教学医院都应重视静疗规范的培训,应把静疗规范纳入学校常规课程,医院应把静疗规范列为常态化实习生核心能力培训的内容,并采取多种形式的培训方法,形成长效机制。有效提升实习护生对静疗规范知识及相关技能的知晓及掌握,多维度的体现培训的成效、注重效果反馈,保证我国护理队伍的可持续发展。(本文来源于《全科护理》期刊2019年29期）
张力,刘雪阳,邹衍华,洪俊,吴斯扬[3]（2019）在《核电厂操纵员在操作任务持续快速变化下的认知行为特征》一文中研究指出为了分析操作任务持续变化背景下核电厂操纵员的认知行为特征,通过研究核电厂承担电网调峰任务的特殊性,结合文献调研、操纵员访谈及现场观察来研究操作任务持续快速变化背景下操纵员的认知行为过程,建立了操作任务持续快速变化背景下的操纵员认知行为模型,识别了操纵员在执行调峰任务时的认知过程。本文结果为研究操作任务持续快速变化背景下的人因可靠性分析方法打下了基础。(本文来源于《原子能科学技术》期刊2019年11期）
李英[4]（2019）在《让实验操作成为学生认知的内在需求——“圆锥的体积”教学设计》一文中研究指出教材分析:"圆锥的体积"是人教版教材六年级下册第叁单元的内容,这部分知识是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容,教材通过引导学生利用底面和高分别相等的圆柱和圆锥形容器,用倒沙子或水的方法进行实验,让学生经历"引出问题——实验探究——导出公式"的探索过程,从而理解圆锥体积的计算方法。教材同样重视圆锥与生活的联系,编排了具有现实意义的数学问题,加深学生对公式的理解,也(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2019年09期）
郭亚东,陈新仁[5]（2019）在《冲突话语中身份的操作、认知与磋商》一文中研究指出冲突话语是人际交往中常见并且普遍存在的语言现象。近年来,冲突话语中交际者的身份问题逐渐引起学界关注,但相关研究多集中于身份的社会属性,而忽略了其交际属性。在身份话语建构研究领域,现有研究多围绕说话人的自我身份建构,考察说话人为满足特定交际目的建构特定身份的过程和语境制约,鲜有研究探讨说话人如何依据交际需求针对自我、对方和(本文来源于《语言文字应用》期刊2019年03期）
岳英,秦梦慈,丁莉[6]（2019）在《实习护生对《静脉治疗护理技术操作规范》认知现状调查与分析》一文中研究指出[目的]调查实习护生对《静脉治疗护理技术操作规范》(简称规范)认知现状,分析存在的问题,为静脉治疗护理培训提供依据。[方法]采用方便取样法选择新疆某叁级甲等医院128名护生作为研究对象,采用自制实习护生《静脉治疗护理技术操作规范》相关知识调查问卷进行调查。[结果]护生对《规范》认知水平偏低;基础知识方面,本科护生高于专科护生(P<0.05);专业知识方面,本科护生与专科护生比较差异无统计学意义(P>0.05);临床实习讲授(71.88%)是目前护生获取《规范》相关知识的主要途径,今后希望通过临床讲授和学校教育获取知识;护生对静脉导管维护、并发症防护及处理方法相关知识的需求高达80%以上。[结论]护生对《规范》认知现状整体偏低,缺乏专业化培训,建议采取院校结合的培训模式,进行多元化培训,以提高护生对《规范》的认知水平,促进静脉治疗的专业化发展。(本文来源于《全科护理》期刊2019年17期）
毛伟鹏[7]（2019）在《机器人移动操作中的视觉认知技术研究》一文中研究指出随着人工智能时代的到来,机器人越来越广泛的应用于各行各业,在室内建筑工地场景下,机器人能够节省大量劳动力和大量时间。视觉能够为机器人提供大量信息,本文旨在模仿人类视觉认知机制,为机器人赋予目标检测及定位的视觉认知能力。传统基于双目视觉的深度相机对环境光照非常敏感,在光照较强和较暗的情况下双目视觉算法效果会急剧下降,同时在单调缺乏纹理、缺乏视觉特征的场景下,双目视觉算法还会出现特征匹配困难的情况。此外,基于飞行时间法的深度相机,由于技术不成熟,存在功耗较大、成本较高以及深度图像分辨率较低的问题。所以本文采用双目结构光相机来完成定位功能。近年来,深度学习在计算机视觉领域有了飞速发展,单任务的网络结构已经逐渐不再引人瞩目,取而代之的是集成、复杂的多任务网络模型,其中的代表就是实例分割模型。实例分割是一个比较综合的问题,它融合了目标检测、图像分割以及目标分类,并且检测性能也是领域中的佼佼者。因此,为了使机器人更好更快地识别物体并判断物体的位置,本文提出一种室内基于Mask R-CNN模型和双目结构光相机的目标检测和定位方法。本文的主要研究工作内容如下:1.研究并实现Mask R-CNN模型,同时对模型性能进行优化。具体方式是通过调整Mask R-CNN模型的训练方式,其一是忽略训练集中提供的目标框,改为采用自己生成目标框的方式,选择包含目标物体所有像素的最小框作为边界框;其二是采用梯度裁剪的方式,来防止梯度爆炸。从而使得Mask R-CNN模型效果得到提升,至此,使用Mask R-CNN模型完成了对图像精确的目标检测以及像素级分割。2.研究深度相机测距技术,并结合深度学习对测距效果进行提升。目前采用深度相机对物体进行测距的主流方式是对整个目标框中的每个像素的深度值求平均,但是目标框中并不是每个像素都属于目标物体,所以这种方式必然会带来误差。而本文通过Mask R-CNN模型对目标框中的物体进行像素级分割,可以过滤掉大部分不属于目标的像素,从而提升测距效果。至此,使用Mask R-CNN模型结合双目结构光相机完成了目标检测和定位功能。3.最后根据目标检测及定位结果,使用丹麦Ur公司下的Ur10机械臂来进行目标捕获实验,最终通过实验证明,本文提出的室内基于Mask R-CNN模型和双目结构光相机的目标检测和定位方法的有效性。(本文来源于《电子科技大学》期刊2019-04-16）
李丹阳,满红,沈欣荣[8]（2019）在《具身认知和抽象操作在建筑设计基础课中的综合运用——建筑学专业本科一年级第一学期的教学实验》一文中研究指出具身认知和抽象操作是建筑设计入门的两个主要途径。通过研究几所典型高校在建筑设计入门课中对具身认知和抽象操作这两种途径的运用,总结出二者的训练重点和特点。阐析了本次教学实验尝试综合运用两种途径,改进建筑设计基础入门教学,以期使具身认知所得的经验能够通过抽象操作得到充分的转译和表达。(本文来源于《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
郭青晓[9]（2019）在《基于学生认知特点的初中语文教学活动操作程序》一文中研究指出一直以来,学校教育都是为考试服务的,而这是由我国客观国情决定的。在很长一段时期内,各行各业选拔人才的基本标准便是各个阶段的升学考试与学生的毕业成绩,且从儿童阶段开始,教师、家长都一直用分数来评价学生的学习表现,初中语文教育也不例外。尤其是我国推行的九年制义务教育政策意味着(本文来源于《天津教育》期刊2019年11期）
李福金,王飞,李红丽,叶百维[10]（2019）在《病区内易操作易实施康复训练配合奥氮平口服对慢性精神分裂症患者社会及认知功能的影响》一文中研究指出目的:分析在慢性精神分裂症患者中实施病区内易操作易实施康复训练配合奥氮平口服对其社会和认知功能的影响。方法:选取2017年3月-2018年4月本院收治的100例精神分裂症患者。按照随机数字表法将其分为对照组和研究组,各50例。对照组予以奥氮平口服治疗,研究组在对照组基础上配合病区内易操作易实施康复训练。比较两组治疗前后的社会功能(PANSS、SDSS、ADL评分)和认知功能(IQ、WCST评分),以及治疗效果。结果:治疗后,两组PANSS、SDSS评分均低于治疗前,ADL评分均高于治疗前,且研究组均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组IQ值均高于治疗前,WCST评分均低于治疗前,且研究组IQ值高于对照组,WCST评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组总有效率为80.00%,高于对照组的62.00%(P<0.05)。结论:在慢性精神分裂症患者应用病区内易操作易实施康复训练配合奥氮平口服,更利于改善患者的社会功能和认知功能,并可提高治疗效果。(本文来源于《中国医学创新》期刊2019年09期）
认知操作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
[目的]了解实习护生对《静脉治疗护理技术操作规范》(简称静疗规范)相关知识掌握现状、培训效果,分析存在的问题,为静脉治疗护理培训提供依据。[方法]便利选取某叁级甲等医院100名实习护生为研究对象,采用查阅国内外相关文献及现有规范、指南基础上自行构建问卷,以"问卷星"的形式对100名临床护理实习生进行问卷调查。[结果]100%的学生是在岗前培训中知晓静疗规范,34%的学生认为学校只进行过基础护理中静脉治疗的培训,100%的学生认为必须进行静疗规范培训,95%学生认为学校必须开设静疗规范这门课,在培训时机上53%的学生认为应在实习前进行培训,69%的学生认为静疗规范培训对实习有很大的帮助。学生静疗规范相关知识培训后两轮考核成绩差异有统计学意义(P<0.01)。培训后提升了学生多方面的能力,学生对老师的授课情况给予充分的肯定。[结论]实习护生对静疗规范的知晓率及掌握情况均欠佳,学校、教学医院都应重视静疗规范的培训,应把静疗规范纳入学校常规课程,医院应把静疗规范列为常态化实习生核心能力培训的内容,并采取多种形式的培训方法,形成长效机制。有效提升实习护生对静疗规范知识及相关技能的知晓及掌握,多维度的体现培训的成效、注重效果反馈,保证我国护理队伍的可持续发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知操作论文参考文献
[1].林丹.以活动促认知以实践提素养——初中化学实验操作复习课的设计与思考[J].化学教与学.2019
[2].邱小雪,唐素华,谢康妮,陈玉蓓,邓水珠.基于“问卷星”实习护生《静脉治疗护理技术操作规范》认知调查[J].全科护理.2019
[3].张力,刘雪阳,邹衍华,洪俊,吴斯扬.核电厂操纵员在操作任务持续快速变化下的认知行为特征[J].原子能科学技术.2019
[4].李英.让实验操作成为学生认知的内在需求——“圆锥的体积”教学设计[J].中小学数学(小学版).2019
[5].郭亚东,陈新仁.冲突话语中身份的操作、认知与磋商[J].语言文字应用.2019
[6].岳英,秦梦慈,丁莉.实习护生对《静脉治疗护理技术操作规范》认知现状调查与分析[J].全科护理.2019
[7].毛伟鹏.机器人移动操作中的视觉认知技术研究[D].电子科技大学.2019
[8].李丹阳,满红,沈欣荣.具身认知和抽象操作在建筑设计基础课中的综合运用——建筑学专业本科一年级第一学期的教学实验[J].沈阳建筑大学学报(社会科学版).2019
[9].郭青晓.基于学生认知特点的初中语文教学活动操作程序[J].天津教育.2019
[10].李福金,王飞,李红丽,叶百维.病区内易操作易实施康复训练配合奥氮平口服对慢性精神分裂症患者社会及认知功能的影响[J].中国医学创新.2019