论文摘要
社会性发展作为儿童发展的内容,越来越受到重视。早期阅读是儿童进行学习的重要方式,对儿童的发展具有重要影响,其中包括对学前儿童社会性发展的影响,体现在早期阅读的形式、环境、内容等对学前儿童社会交往、道德判断、社会认知、情绪情感等方面发展的影响上。探索早期阅读对学前儿童社会性发展的影响,有利于我们更好地开展早期阅读以及促进学前儿童社会性的发展。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 温丽梅
关键词: 早期阅读,学前儿童,社会性发展
来源: 教育观察 2019年38期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 江西师范大学
分类号: G613.2
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.38.043
页码: 122-124+126
总页数: 4
文件大小: 75K
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