“水力学”教学中培养学生理论应用能力

“水力学”教学中培养学生理论应用能力

论文摘要

水力学是力学的分支学科,是一门具有较强理论性的基础课程,是研究流体的机械运动规律及其应用的科学,具有较强的应用性。本文在对水力学的课堂教学效果进行调查后,针对该学科的课程教学要求和特点,结合课程教学中容易出现的问题,从课程内容、实验教学、考核方案以及课堂趣味性等方面进行了深入的探讨,以期提升水力学课程的教学质量。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 水力学课程教学存在的问题
  •   2.1 课堂教学意识不强,课程容量大
  •   2.2 课时分配不合理,实验课程与理论课程不协调
  •   2.3 课程考核机制不合理
  •   2.4 学生对课程不感兴趣
  • 3 水力学课程改革措施
  •   3.1 调整课程内容,改进教学方案
  •   3.2 提升学生的自主创新能力,注重实验教学
  •   3.3 改革考核方式
  •     (1)平时成绩
  •     (2)期末考核
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 蒋先刚,寇译文

    关键词: 水力学,教学改革,教学质量

    来源: 科教文汇(下旬刊) 2019年09期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑

    专业: 地球物理学,水利水电工程,高等教育

    单位: 四川农业大学土木工程学院,村镇建设防灾减灾四川省高等学校工程研究中心

    分类号: G642;TV13-4

    DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.09.037

    页码: 85-86+91

    总页数: 3

    文件大小: 1976K

    下载量: 95

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