“双元制”本土化合作办学探索与实践——以揭阳职业技术学院电气自动化技术专业为例

“双元制”本土化合作办学探索与实践——以揭阳职业技术学院电气自动化技术专业为例

论文摘要

以揭阳职业技术学院电气自动化技术专业为例,探索"双元制"本土化办学,分析"双元制"办学的特点,办学改革遇到的困难。结合实际,提出实施"双元制"本土化办学的具体措施,包括构建"双元制"教学管理模式、本土化课程体系、产教深度融合平台、培养适应"双元制"办学的师资队伍、强化企业在"双元制"人才培养中的地位和作用。深化产教融合,提升人才培养质量。

论文目录

  • 一、“双元制”的办学特点
  • 二、改革前的发展现状
  • 三、“双元制”本土化实践
  •   (一)构建“1.5年+1.5年”的“双元制”办学模式
  •   (二)构建适应“双元制”的教学管理模式
  •   (三)构建“双元制”本土化课程体系
  •   (四)构建产教深度融合平台
  •   (五)建设适应“双元制”本土化办学的师资队伍
  •   (六)强化企业在“双元制”人才培养中的地位和作用
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李桂鑫,方春城,孙培明,魏协奔

    关键词: 双元制,本土化,产教融合,探索,实践

    来源: 现代职业教育 2019年32期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

    专业: 电力工业,职业教育,自动化技术

    单位: 揭阳职业技术学院

    基金: 广东省高等职业技术教育研究会重点项目“揭阳职院中诚集团电气自动化专业‘双元制’联合办学实践研究”(GDGZ16Z021),广东省高职教育现代学徒制工作指导委员会2017年度教学改革重点项目(项目编号:XTZZD201716),揭阳职业技术学院教学成果(编号:JYPJXCG-C170402),“广东省创新强校体制机制改革与协同创新类项目”(项目编号:JYCXTCX_B1701”)的研究成果

    分类号: TM76-4;G712

    页码: 62-63

    总页数: 2

    文件大小: 68K

    下载量: 7

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