论文摘要
以2000年—2019年CNKI收录的94例特殊儿童性教育相关文献作为研究对象,利用Citespace4.2R1软件进行分析,发现当前我国特殊儿童性教育主要是针对智障儿童,缺乏对其他如视障、脑瘫等类型儿童的干预研究,且存在以青春期阶段性教育为主的问题。鉴于性教育对特殊儿童身心发展影响深远,建议未来研究应明确特殊儿童各阶段的教育内容,重视提高特殊教育教师的专业能力,协调好各方力量共同教育等,以期为后续研究特殊儿童的性教育活动提供参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 冯秋燕,冯秋霜
关键词: 特殊儿童,性教育,可视化分析
来源: 现代特殊教育 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 成人教育与特殊教育,图书情报与数字图书馆
单位: 淮北师范大学教育学院
基金: 安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“皖北地区特殊教育教师的专业发展现状与对策研究”(gxyq ZD2018045)阶段性成果
分类号: G760;G353.1
页码: 53-60
总页数: 8
文件大小: 1529K
下载量: 427