论文摘要
本研究以物理师范生力学专业课教学为例,研究专业课教学与基础教育研究成果相结合的一些教学策略对师范生专业学习的影响。研究结果表明,这些教学策略有助于师范生投入学习,从而加深了他们对物理力学知识和中学生学习力学知识的认知情况的理解,但对提高师范生力学课程的考试成绩未产生明显的效果,这还需要进一步的实践研究。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郑渊方
关键词: 物理教育研究,师范生,学科专业知识,学生知识,投入学习
来源: 教书育人(高教论坛) 2019年30期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 福建师范大学物理与能源学院
基金: 2016年福建省教育教学改革研究项目“基于物理教育研究的物理学师范生投入学习的创新教学研究与实践”(课题批准号JZ160102)
分类号: G652;O4-4
页码: 72-75
总页数: 4
文件大小: 1939K
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