论文摘要
针对高校教育教学改革的要求,在了解"对分课堂"的基本理念的基础上,对《有机化学》课堂教学的部分章节进行实践。实践证明,对分课堂提高了学生学习的主动性和积极性,促进了学生思辨能力的发展,拓宽了教师的思维,真正实现了"教学相长"。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 尚亚靖,柴兰琴,许力
关键词: 对分课堂,有机化学,教学模式,实践
来源: 课程教育研究 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,有机化工,高等教育
单位: 兰州交通大学
基金: 兰州交通大学教改项目(编号JGZ201810)
分类号: O62-4;G642.4
页码: 185-186
总页数: 2
文件大小: 70K
下载量: 93
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