论文摘要
提问是课堂教学中不可缺少的一种手段,下面根据有机化学课程的特点,提出在提问中坚持平等性原则、创建良好的提问氛围、正确把握问题的难度和数量等方法来激发学生学习的创造性思维,全面提高教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄红霞,张秀清,邹志明,谭海军
关键词: 有机化学,课堂提问,教学效果
来源: 教育信息化论坛 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,有机化工,高等教育
单位: 桂林理工大学化学与生物工程学院
基金: 桂林理工大学教学改革工程项目“专业认证背景下工科类基础化学实践教学方法与内容的优化研究”(编号:2017B14),广西高等教育本科教学改革工程项目“基于地方高校拔尖创新人才培养的基础化学课程研究型教学模式探索与实践”(编号:2017JGA208)
分类号: O62-4;G642.4
页码: 57-58
总页数: 2
文件大小: 1574K
下载量: 2
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