论文摘要
本文首先介绍了网络平台下"SPOC+翻转课堂"的混合教学方式,提出合适的教学设计是实现课程有效混合的关键。通过对电学专业电路及磁路课程现状的分析,提出改革传统教学方式,精心设计教学模式。课程采用了"虚拟仿真+实验台操作实验+具体项目设计"三者相互结合的方式,实现了教师"教"与学生"学"的翻转,有效提高了学生的自主学习能力和教师的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 路桂明,徐胜
关键词: 混合教学,翻转课堂,电路及磁路
来源: 教育现代化 2019年A4期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 电力工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 南通职业大学
基金: 江苏省高校“青蓝工程”项目资助,江苏省现代教育技术研究课题（2018-R-62097）
分类号: G434;TM13-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.104.024
页码: 69-70
总页数: 2
文件大小: 1785K
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