河北宁晋中学孙焕丽
摘要：随着代术也变化VR近几国界关注科技的发展，现教育技的不断发展，使教学发生日新月异的。虚拟现实（）是年来内外科技的一个热点。虚拟现实是利用电脑模拟产间世界关视如同身生一个三维空的虚拟，提供使用者于觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者历其境一般，可以及时限间如环也出将特别践环、没有制地观察三度空内的事物，真实的境，称灵境，作为新的教学媒体，它的现无疑对教学是实节产深的教学生远的影响。
虚拟现实虚拟教学虚拟物理实验关键词：摘要：随科技的发展，现教育技的不断发展，使教学发个热点。虚拟现实是利用电脑模拟生一个三维空的虚拟，提一般，可以及、没有制地观察三度空内的事物，真实的境的教学生远的影响。
虚拟现实虚拟教学虚拟物理实验虚拟现实作为近来科技研究热点一，来在物理教学年界之未中，将有着广的应用前景。本文述了拟现实技术在物理教泛阐虚学中起到的作用，在激发学生兴趣的同时可以使课堂教学效极率大提高。
1、现实技的成及虚拟术构特征1.1一性拟系统，发动机由一或备有图般虚包括VR台数台配形加速卡的计机组成，通过入出工具与用户换信息，同时算输输交运行相关据等。拟现实技术大体可分为四类：面拟现数库虚桌虚实系、拟现实系统、分布式拟现实系统、现实拟沉浸虚虚增强虚现实系统。
1.2虚拟现实有个特：3征（1）投入：通过看到的是如此的真实，以至于能全VR世界方位地没在这个的中，身临其。浸虚幻世界境（2）交互性：它不是一个三维，用户的各种仅仅静止模型操作它都有相应的反应。
（3）构思：拟现实不是一个用户与的接，而虚仅仅终端口且可使用户于此中获取新的知识，提高性和理性认识，沉浸环境感从而生新的思。产构虚拟现实教学也计机拟教学它利用计机技术和其他叫算模,算专用拟现实件、件拟一个真的，通过参与者与虚硬软模逼环境“拟”的互作用来进行教学与学习是一种向互式教模环境交,双交与学的教学式。形2、虚拟现实技术的优势2.1虚拟现实能使知识生动易懂现代心理学我们“新奇多的事物能大的告诉变增强脑皮层刺激度，采用新性教学方法，能使学生集中注意力，提高兴强颖趣”。物理知识些抽，难以理解，以往讲解课程，都通过教某象师语言述，最多些图片讲解。比如，在学习力时，有些描加摩擦学生判断不了力的方向，这时可以用拟现实，让学生化身摩擦虚为力物体，这样简单直接，学生可以亲身力的在。学生受感受存身临其，学习兴趣，由被动为主动，又可启发学生的思境倍增变维，让学生生的。在理想气体方程学习过程中，产深刻印象状态日常少相关现，所以拟现实，学生化身为人，手很见象虚超双压缩气体，用自己的手和度化，同时在拟现实件感受压强温变虚软中观察研究空气机等。直观的，学生。压缩感受记忆深刻2.2虚拟现实能突时空障碍破物理学史上有多经间，我们不在那个时代都错过了，很典瞬通过拟现实我们可以重这一切。学生可以在比看虚温萨斜塔旁伽利略做自由落体实验，在果下看思考有引力，在苹树牛顿万雷雨天看，富克。拟现实能对物理现实现头兰林捕捉雷电虚象快慢镜转换。三非一，我们可以在内就看完全过冰冻尺日之寒几秒钟之程；也可以看子在空中飞行。拟现实能突空间限，学生弹虚破制在太空学习天体知识，体验失重，也可化作大小，状态米粒感受表面力的力。拟现实节将节多讲述实验时间，还将张量虚约约很孙丽日新月异的。虚拟现实（）是年来内外科技的一使用者于觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者历其境称灵境，作为新的教学媒体，它的现无疑对教学是实突时间空间限，拓展学生观察生活的范围。
破制感受虚拟现实能辅助物理实验教学2.3物理学是以实验为基础的科学，说明自然的物理现象、界规，当然必须充分通过课堂物理实验来说明。
律虚拟现实件一做成一个程，他将不自然条件的限软旦序受。比如阴天时也可以轻松做，太色散实验。当虚拟现实的制阳光成到一定条件，各种现实中十分贵的将成为一程熟昂仪器段段，为大多数需要的人有。何有相应程的人都可以时序拥任拥序随地、反地做这个实验。
随复而虚拟现实实验，可以一多用，一机多用，节约。现室室很实实验课，学生可以析整个实验系统的，了解所有结和剖仪器构作方法，先做虚拟实验，后安排实地做实验，少实验操之再减室空间用和造成的资源浪费，少老师备课时间。某些占仪器损坏减性强的实验，比如高温高，具有辐射性的实验等都可以用危险压拟的方法放心的做。
模由于虚拟现实的特性质，也许有一天一个普通的学生就能殊在自己的虚拟现实平上组建自己的超实验，实现台豪华室海啸模型推演，火型推演，地型，型等等这些目前山模震波模黑洞模世上科学家研究的问题。
界虚拟现实教学具有广性2.4泛只要电，人可以通过其它知和人，脑网络配套残疾感交流偏地区的子也不收路的限。教育将普及更广人，更广范远孩途制群围。
虚拟现实有利于学生素提高2.5养虚拟现实是本来理性的物理学科更性，读卷书，行加感万万路，虚拟现实，使得我们有更多的经历结合实际，学习里拥培养兴趣。我国古代的四大发明，现代的空天技术等让我们自航航，到鼓。虚拟现实技术更有利于学生了解学习这些富有教豪受舞育意义的事迹。物理学史中有许多科学家在成功的背后有着人感的故事，更能使学生到动。在虚拟现实中展示生活存在的感感环污染，浪费资源的行为，更直观，更，从而学生注意境深刻培养节约、保的意识。
环3、用意应注事项虚拟现实拟现实，有着多优点，但是它的一切都是实现模很设计好的，现实情况多变，现实和虚拟现实间总有些编程复杂之的时间；目前拟提供的更多的是理解知识的能力，动手能力差模的还需真正做实验，两者有机结合才能全面发展学生能力。
培养何教学手都不是能的，它是教师进行教学活动的一种任段万仅仅辅助手：如果教师教学组织不当，缺乏心的导，虚拟技段精指线术将成为一好玩的戏，丧失转化为知识的机会。物理教学用场游的虚拟现实技术，应该注意其专业性和教学性，保知识正确，证重点突出，这需要设计者物理教学专业人更多的通。最后跟士沟虚拟现实技术着拟真度提高，将可能想目前的一样，造成随网络大面积的成性，甚至分不清现实和虚拟，更需要。
瘾警惕