论文摘要
教师在大学建设与发展中起着重要作用,是保障学校教学质量、提供学习支持服务的中坚力量。本文从管理心理学的视角出发,综合应用阿德弗的ERG理论、弗鲁姆的期望理论,分析了开放大学教师积极性缺乏的主要因素及表现形式,制定了较为完善的开放大学教师激励机制,提出了从合理分析教师的需要、激励教师实现主体价值、充分调动教师的积极性、建立合适的奖惩激励机制四个维度切实提升教师工作积极性、提高工作效能,从而优化、整合教师资源,建设一支高素质的师资队伍,以适应开放大学建设发展的新要求。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 唐文
关键词: 教育管理,开放大学,师资建设,教师激励
来源: 重庆电子工程职业学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 成人教育与特殊教育
单位: 江苏开放大学
基金: 江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学研究基金项目“终身学习视域下开放大学师资队伍建设研究与实践探索”（项目编号：2018SJA0565）的研究成果之一
分类号: G724.82
DOI: 10.13887/j.cnki.jccee.2019(6).18
页码: 73-77
总页数: 5
文件大小: 141K
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