导读:本文包含了规划师价值取向论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:价值取向,国土,空间,虎门,天际线,思维,空间规划。
规划师价值取向论文文献综述
王茂伟[1]（2019）在《高校大学生职业生涯规划价值取向偏差的成因及其对策》一文中研究指出大学生就业价值取向对大学生就业选择具有导向作用,科学合理的就业价值取向有助于大学生顺利就业,促进个体的职业发展。文章从大学生主体意识缺失、就业环境不成熟以及教育体系不健全等方面浅析了大学生职业生涯规划价值取向偏差的形成原因及解决之道,同时为各个高校大学生职业生涯规划教育提出建议,旨在帮助当代大学生明晰职业生涯奋斗目标,实现个体价值与社会价值的统一。(本文来源于《传播与版权》期刊2019年10期）
闫敬,薛庆[2]（2019）在《“以人为本”国土空间规划的思维范式与价值取向》一文中研究指出目前,我国城市化发展迅速,面对日益增涨的开发建设,土地资源面临岌岌可危,如何做好国土空间规划工作是当前亟待思考的一个问题。从国土空间规划的角度出发,其主要的目的是为了满足人们生活、生产等各方面的使用需求,为了提高国土空间规划水平,秉持以人文本的价值理念是非常重要的。以人为本理念的应用应该有正确的思维方式与价值取向,本文就以此为基础展开分析。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年27期）
梁鹤年[3]（2019）在《“以人为本”国土空间规划的思维范式与价值取向》一文中研究指出"以人为本"为核心的国土空间规划聚焦于天道与人性相通之处达成天人合一。作为判断规划好与不好的标准,"以人为本"理念应有具体体现方法和实现方式。因此,本文系统论述了"以人为本"国土空间规划的思维范式、价值取向以及规划方法,以期为规划工作者提供一套实际和可用的工具。(本文来源于《中国土地》期刊2019年05期）
[4]（2019）在《梁鹤年:“以人为本”规划的思维范式和价值取向》一文中研究指出近日在国土空间规划理论专题培训会——“以人为本规划”专场会上,中国城市规划学会荣誉理事、加拿大女王大学区域与城市规划学院前院长梁鹤年做了题为“以人为本规划的思维范式和价值取向”的主题报告。在报告中,他分享了 “以人为本”的规划前提、“以人为本”的规划好处(本文来源于《建筑时报》期刊2019-04-15）
张弛[5]（2018）在《存量适应下社区规划的价值取向与路径探索——以上海15分钟社区生活圈为例》一文中研究指出社区是城市生活的基本单元,也是体现城市竞争力与治理能力的基础单位。城市转型发展背景下,上海市选择了有机更新模式,将营造15分钟社区生活圈作为实现城市发展与治理方式的转型和完善的重要途径。本文以存量适应为切入点,提出社区规划的价值取向,对上海15分钟社区生活圈的规划研究与实践工作开展评述,并探讨将大数据技术应用和社区规划师制度建设作为未来深化发展的方向,为国内社区生活圈的规划建设提供上海的实践经验。(本文来源于《城市建筑》期刊2018年36期）
陈阳[6]（2018）在《管理思维变迁下档案信息资源规划价值取向研究》一文中研究指出行政管理、公共管理和国家治理是社会发展到不同阶段所产生的公共管理思维,深刻影响着档案信息资源规划的价值取向及档案信息资源建设的实践。本文论述了管理思维的变迁及档案信息资源规划价值取向的变化,提出了新时期档案信息资源规划应树立公众理念、服务理念及价值理念。(本文来源于《山东档案》期刊2018年04期）
梁玲萍,范莉峰[7]（2018）在《基于调查分析的生涯规划课程价值取向研究》一文中研究指出作为学校办学宗旨的具体表现,课程价值取向是课程的灵魂和方向,关乎学校立德树人根本任务的完成。生涯规划课程教学作为学校提高学生人文素养的一个重要途径,应面向全体学生,实现学生完成个人理想与服务社会的和谐统一。生涯规划课程价值取向是指生涯规划课程对学生和社会需求发挥作用时的课程价值倾向与课程遵循的信念。本文对太原市叁所开设生涯规划课程的高职院校中,22位生涯任课教师和300名在校学生分别发放生涯规划课程价值取向调查问卷,分析统计结果发现,把握生涯规划课程价值取向应然,构建生涯规划课程科学体系刻不容缓。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2018年06期）
韩松,龙俊仁,蔺源[8]（2017）在《以价值取向为导向的TOD规划——以虎门南站为例》一文中研究指出TOD是一种围绕公共交通车站及其周边影响区域展开的,以公共交通引导为核心的综合发展模式。TOD模式在我国的应用较晚,但随着TOD项目逐步泛起,关于TOD的实践和理论研究也日渐丰盈。结合案例,分析地方TOD实践的设计出发点和规划思路,即以价值取向为导向的TOD规划研究。从思维导向层面分析贯彻设计始终的核心思维轴线。(本文来源于《2017年中国城市交通规划年会论文集》期刊2017-06-09）
王铁宏[9]（2017）在《雄安新区规划建设的价值取向》一文中研究指出到底怎样规划建设好雄安新区？需要我们历史性地把握好雄安新区规划建设的叁要素——城市天际线、建筑轮廓线、科学的交通路网。全面落实新发展理念，把控好规划建设的核心价值观内涵，将低碳、简约、实用的规划建设原则要求落到实处。深刻地把脉其特殊的政治、经济、社会、文(本文来源于《学习时报》期刊2017-05-19）
刘树春[10]（2017）在《在职业生涯规划教育中要加强大学生就业价值取向的引导》一文中研究指出大学生就业价值取向对大学生就业选择具有导向作用,科学合理的就业价值取向有助于大学生顺利就业,促进个体的职业发展。当前,大学生就业价值取向存在一定的问题,与高校职业生涯规划教育的不足有直接关系,改进和完善高校职业生涯规划教育,对大学生的就业价值取向进行正确的引导,对保证职业生涯规划教育的顺利开展、帮助大学生实现就业和职业发展都具有重要的理论和现实意义。(本文来源于《文教资料》期刊2017年13期）
规划师价值取向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,我国城市化发展迅速,面对日益增涨的开发建设,土地资源面临岌岌可危,如何做好国土空间规划工作是当前亟待思考的一个问题。从国土空间规划的角度出发,其主要的目的是为了满足人们生活、生产等各方面的使用需求,为了提高国土空间规划水平,秉持以人文本的价值理念是非常重要的。以人为本理念的应用应该有正确的思维方式与价值取向,本文就以此为基础展开分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
规划师价值取向论文参考文献
[1].王茂伟.高校大学生职业生涯规划价值取向偏差的成因及其对策[J].传播与版权.2019
[2].闫敬,薛庆.“以人为本”国土空间规划的思维范式与价值取向[J].建材与装饰.2019
[3].梁鹤年.“以人为本”国土空间规划的思维范式与价值取向[J].中国土地.2019
[4]..梁鹤年:“以人为本”规划的思维范式和价值取向[N].建筑时报.2019
[5].张弛.存量适应下社区规划的价值取向与路径探索——以上海15分钟社区生活圈为例[J].城市建筑.2018
[6].陈阳.管理思维变迁下档案信息资源规划价值取向研究[J].山东档案.2018
[7].梁玲萍,范莉峰.基于调查分析的生涯规划课程价值取向研究[J].开封教育学院学报.2018
[8].韩松,龙俊仁,蔺源.以价值取向为导向的TOD规划——以虎门南站为例[C].2017年中国城市交通规划年会论文集.2017
[9].王铁宏.雄安新区规划建设的价值取向[N].学习时报.2017
[10].刘树春.在职业生涯规划教育中要加强大学生就业价值取向的引导[J].文教资料.2017
论文知识图
