高中议论文任务驱动

高中议论文任务驱动

问:什么是任务驱动型作文
  1. 答:是指读懂的给定材料的基础上,按照任务指令作文。
    任务驱动型作文是在2015年高考作文当中新出现的一种写作题型。会给定一段材料,要求学生读懂材料,然后按照任务指令进行写作。这就要求学生有较高的审题阅读能力、领悟能力、写作能力以及思维能力。
    任务驱动型作文写作具有一定的封闭性,写作目的、要求,更加明确、单一。考生要结合题目给出的材料,在真实的情境中,合理的辨析关键概念点,从多维度去比较、说理论证,入情入理的谈论问题。
    扩展资料:
    写作思路:针对体式驱动型作文,写成议论文;针对内容驱动型作文,按照内容的规定写作;针对思维驱动型作文,按照争议的焦点展开写作;针对对象驱动型作文,主要写对材料描述的事情你怎么看。
    任务驱动型作文有5个特性:指令性,写作任务是明确的、具体的。矛盾性,材料出现对立性或矛盾性的问题时,考生要提出解决处理问题的想法和方案。权衡性,做出恰当、准确的“选择”。辨析性。比较性。
问:议论文怎么写高中
  1. 答:议论文段的写作可采用“五步法”来完成:
    (1)第一步,段的首句:开门见山,一定要摆放这一小节的分论点。
    (2)第二步:引用名人名言。从理论上对分论点进行论证,即理论论证。要注意名人名言与分论点有关系,如没有联系,则不能起论证作用。
    (3)第三步:列举有典型性、代表性的事例,古今中外,正反事例均可。要紧扣分论点。写法上简要叙述即可,不要过多描写。
    (4)第四步:分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理,光列举一个两个事例,不进行分析说理,那这举出的事例就不能成为分论点的论据,也就没有说服力。那么怎样进行分析呢?常用的有两种分析说理方法,即因果法和假设法。
    (5)第五步:本段小结。照应本段开头,重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来,本小节就形成了一个完整的说理板块
    1、纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分的文章,大多数以说理见长。对文章进行道理分析,可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。
    2、“讲道理”(分析论据)是议论文写作不可缺少的重要组成部分。,可以揭示其中所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论点与论据形成一个有机的整体。
    3、论点是统帅,论据是士兵,论据要为论点服务。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。
    结 论:我们写议论文,不能只是观点加材料,还应该加以分析。
问:怎样判断语文作文是不是任务驱动型作文?因为任务驱动是要概括材料的而且不给大篇幅举例子,而普通的不一
  1. 答:任务驱动型,在高中一般是指时评
    再换个方面讲,任务驱动型作文是要求你只能针对这段材料进行议论,不能有其他东西
  2. 答:主要是作者本人的观点,例子也不能太多,多了就是议论文了,我通常只举一个,多围绕着你的观点,说点议论性的话,篇幅较长,推荐你看一下鲁迅先生写的拿来主义,那就是一篇任务驱动式作文
高中议论文任务驱动
下载Doc文档

猜你喜欢