论文摘要
"工程伦理"已成为工程专业研究生的必修课程,但是该课程在中国还是比较新的课程,因此,这门课该"教什么""怎么教",是当下急需研究的问题。工程伦理课要淘汰落后的"填鸭式"教学方法,引入国际先进的"案例讨论法"。案例的选择要典型、直观、生动,真实可靠,经得起学生进一步研究考证。案例讨论不设立固定答案,重在启发学生多角度思考,发表不同的见解,碰撞出思想的火花,最终的目标都是训练学生突破伦理困境的能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 袁承志
关键词: 教学案例开发,工程伦理,议题,案例讨论法,场景叙事
来源: 教育观察 2019年27期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,高等教育
单位: 北京交通大学建筑与艺术学院
分类号: TB-4;G643
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.27.045
页码: 130-133
总页数: 4
文件大小: 2104K
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