多学科融合培养新工科学生的综合能力

多学科融合培养新工科学生的综合能力

论文摘要

新工科教育是中国工程教育在新时代新作为的重要发力点,也是我国高等教育改革关注的焦点。高等工程教育转型体现在从传统工程科学教育范式向现代工程实践教育范式的转型,多学科交叉、融合培养学生解决复杂工程问题的综合能力是重构我国高等工程教育模式的重要内容。

论文目录

  • 一、培养学生社会责任意识
  • 二、培养学生环境与可持续发展意识
  • 三、培养学生沟通交流能力
  • 四、培养学生项目管理能力
  • 五、培养学生自学以及文献检索、审美能力
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张根耀

    关键词: 新工科教育,华盛顿协议,工程教育认证标准

    来源: 延安大学学报(社会科学版) 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 延安大学数学与计算机科学学院

    分类号: G642

    页码: 126-128

    总页数: 3

    文件大小: 91K

    下载量: 162

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