论文摘要
针对《传热学》课程在本科教学中存在的问题,本着培养学生创造性思维与应用型本科人才为目的,从课程定位、教学手段、教学内容、实验教学等方面探讨了建筑环境与能源应用专业《传热学》课程的教学方法,提出了采用场景导入式教学模式、国家能源政策介绍、鼓励部分实验台搭建过程学生参与等教学改革方法,实践表明学生的创造性发散性思维及学习兴趣明显增强,课程改革取得了较好的效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 闫晓娜,郭思宇
关键词: 传热学,本科教育,教学改革,实践
来源: 制冷与空调(四川) 2019年02期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 动力工程,高等教育
单位: 浙江农林大学风景园林与建筑学院,河南科技大学土木工程学院
基金: 浙江农林大学科研发展基金人才启动项目(2034020091),河南省高等学校重点科研项目计划(15A480001)
分类号: TK124-4;G642
页码: 208-210
总页数: 3
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