英语专业阶段性口语测试实验性研究

英语专业阶段性口语测试实验性研究

论文摘要

在英语专业口语能力测试还比较薄弱的中国西北部高校组织校级或者院级的英语专业阶段性学习过程中,口语测试是一种实验性质的测试方式。它不仅可以实现口语教学的教考分离,促进校本过程性评价体系的建立,还可以利用测试的反拨效应来促进口语教学质量的不断提高。本课题从理论层面设计与制订了英语口语阶段性测试任务类型和实施方式以及成绩评定标准,从实践层面讨论并总结了阶段性口语测试作为过程性评价的作用和意义:它不仅可为终结性评价做出有益并必要的补充,同时也能为创新性开发出更为科学有效的英语口语测试与评价任务做出有益的储备。

论文目录

  • 一、前言
  • 二、研究提出的背景
  • 三、研究的目标与意义
  •   (一)研究的目标
  •   (二)研究的意义
  • 四、研究的主要内容及方法
  • 五、主要研究结果
  •   (一)理论成果
  •     1.口语测试任务类型
  •     2.测试方式与实施
  •     3.评分方法与成绩评定
  •   (二)应用成果
  • 六、有待深入研究的相关问题
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 景恒伟

    关键词: 英语专业,口语测试,阶段性,测试任务,测试实施

    来源: 教育观察 2019年39期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字

    单位: 兰州城市学院外国语学院

    分类号: H319.3

    DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.39.041

    页码: 114-116

    总页数: 3

    文件大小: 69K

    下载量: 33

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