导读:本文包含了古汉字论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:汉字,字形,楔形文字,字源,共通性,形声,书体。
古汉字论文文献综述
蒋媛玥[1]（2019）在《略论楔形文字与古汉字的共通之处》一文中研究指出楔形文字和古汉字作为两种古老的文字,经考古研究发现,在诞生发展过程中存在许多共通之处。本文就其起源、造字增字法、发展流变过程等方面对两种文字进行对比,并列举其相同之处。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年21期）
张院利[2]（2019）在《古汉字形声结构研究综述》一文中研究指出形声结构是汉字结构研究的重点关注对象,在研究对象、研究视角和方法等方面,学界已经进行了较为深入的探索,将汉字历时发展中形声字的变化情况和共时层面形声字的断代表现结合起来,将定性的分析和现代化的定量手段结合起来,取得丰厚的研究成果。今后研究可以将形声字的静态结构分析和动态生成过程区分开来,进一步关注标声构件与代号构件、装饰构件或区别构件等组合构成的变体结构。(本文来源于《文教资料》期刊2019年27期）
李叁梅[3]（2019）在《古汉字繁简异写字形走向研究》一文中研究指出繁简异写字形在汉字发展的早期阶段表现突出,大量繁简异写的出现违背了符号的经济原则。在汉字构形系统优化作用下,繁简异写字形逐渐表现出淘汰与传承、职能分化、理据重构叁种走向。繁简异写字形的淘汰与传承主要与具体字形、构形系统息息相关;职能分化主要指传承下来的字有的维持本义,有的走向职能的分化;理据重构主要是繁化笔画或构件获得表音、表意、区别功能。(本文来源于《湖南广播电视大学学报》期刊2019年02期）
李雁征,郭英丽[4]（2019）在《文化之源:“STEAM+古汉字”个性化课程》一文中研究指出古汉字是华夏文明之源,凝聚着中华传统文化,将其融入初中教学中,可以充分探索中国优秀传统文化与学科文化的联系,构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新,以培养中华优秀传统文化的继承者和传承者。学校可以采用多学科融合的STEAM教育模式,为学生提供丰富多样的课程资源,满足学生个性化发展的需求,强化学生核心素养的培养,促进教师课程实施能力的提升,以实现学校文化的多元发展。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年09期）
严月[5]（2019）在《探究古汉字形态在设计文化中的本质还原》一文中研究指出现阶段,对古汉字在狭义的视觉设计中的表层征用是我国设计界面临的主要问题,因此本文从艺术设计完整的学科体系与汉字文化的同构映射入手,深入进行分析,明确其汉字本体的物质形态还原于精神追求的文化体系,深入分析其本质内涵,以供相关人员参考。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年07期）
梁洁[6]（2019）在《浅谈古汉字书体之美》一文中研究指出中国是世界文明发达最早的国家之一。中国古汉字从诞生到现在至少有四千年的历史,是世界上历史最悠久的古文字之一。本文以古汉字字体为对象,从欣赏视角和书法理论对其风格特点展开分析,进而对古汉字的研究视角进行一定的拓展,并为该字体的设计提供一定的创新思路。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年02期）
禤健聪[7]（2018）在《古汉字形体讹变与构形理据重组》一文中研究指出形体讹变是汉字古文字阶段发展演变的重要现象之一。前人对古文字形体讹变现象已有较深入的探讨，主要从字形的角度分析形体讹变产生的原因，同时也关注形体讹变与声化之间的关系。然而，对因字义变化造成的字形讹变，即字形讹变中的形义关系调整，则尚无专门的论述，吉光片羽(本文来源于《中国社会科学报》期刊2018-11-13）
刘安定,杨振宇,叶洪光[8]（2018）在《基于古汉字字源学的中国远古至先秦时期服装文化》一文中研究指出运用古汉字字源分析的方法,从服装起源以及远古时期至先秦时期服装的社会功用两方面入手,可以得到一些中国远古至先秦时期服装文化的新观点。基于古汉字字源学的研究表明:从服装起源方面看,原始服装起源于皮质腰带,并且充当携带工具的重要作用;从服装社会功用方面看,原始社会服装起着凝聚力量的社会功用,奴隶社会服装具有文明教化的社会功用,此外,阶级社会服装还充当着重要的阶级统治工具。(本文来源于《服装学报》期刊2018年04期）
高福聚,焦霄杰[9]（2018）在《古汉字中的建筑和结构内蕴》一文中研究指出中国古代汉字是一种集象形、会意和形声于一体的文字。它们用刻在甲骨或者竹简上的线条将所要表达的事物和思想表达出来。中国建筑的原始形态也被凝结在这些古汉字中。通过研究与建筑及结构相关的古汉字,分别从竖向发展、平面布局、结构构成和建筑功能作用等方面,探究了中国古代建筑的起源和从简单到复杂的发展历程。(本文来源于《第十八届全国现代结构工程学术研讨会论文集 五：其他结构及现代土木技术》期刊2018-07-20）
黄何[10]（2018）在《古汉字字形讹变现象的思考》一文中研究指出汉字在演变过程中出现了讹变现象,而通过讹变汉字也发生着变化,应该把眼光放长远些,不能仅仅看到讹变带来汉字非常规性的变化,应对整个汉字发展史上来进行思考,其实讹变也是汉字发展的一种。例如:行李这个词的变化,是从古代的李字本意来讲,李为李子树,而行李一词通过讹变来,便成"同音假意"。(本文来源于《汉字文化》期刊2018年07期）
古汉字论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
形声结构是汉字结构研究的重点关注对象,在研究对象、研究视角和方法等方面,学界已经进行了较为深入的探索,将汉字历时发展中形声字的变化情况和共时层面形声字的断代表现结合起来,将定性的分析和现代化的定量手段结合起来,取得丰厚的研究成果。今后研究可以将形声字的静态结构分析和动态生成过程区分开来,进一步关注标声构件与代号构件、装饰构件或区别构件等组合构成的变体结构。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
古汉字论文参考文献
[1].蒋媛玥.略论楔形文字与古汉字的共通之处[J].汉字文化.2019
[2].张院利.古汉字形声结构研究综述[J].文教资料.2019
[3].李叁梅.古汉字繁简异写字形走向研究[J].湖南广播电视大学学报.2019
[4].李雁征,郭英丽.文化之源:“STEAM+古汉字”个性化课程[J].辽宁教育.2019
[5].严月.探究古汉字形态在设计文化中的本质还原[J].汉字文化.2019
[6].梁洁.浅谈古汉字书体之美[J].中国民族博览.2019
[7].禤健聪.古汉字形体讹变与构形理据重组[N].中国社会科学报.2018
[8].刘安定,杨振宇,叶洪光.基于古汉字字源学的中国远古至先秦时期服装文化[J].服装学报.2018
[9].高福聚,焦霄杰.古汉字中的建筑和结构内蕴[C].第十八届全国现代结构工程学术研讨会论文集五：其他结构及现代土木技术.2018
[10].黄何.古汉字字形讹变现象的思考[J].汉字文化.2018
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