论文摘要
为提高有机化学的教学质量,探索将基于MOOC的翻转反转课堂引入实践教学之中,通过整合MOOC平台上的高校优质资源、课堂讨论、答疑总结等方式来实现。以教材中"手性、手性分子和对映体"为例进行教学实践。结果表明,这种方式能够充分调动学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,从而提高教学效率。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘家言,陈冬生,张蓓蓓
关键词: 翻转课堂,有机化学,教学改革
来源: 现代交际 2019年15期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 化学,有机化工,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 南京医科大学康达学院
基金: 江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“基于MOOC的翻转课堂教学模式在医药独立学院有机化学课程中的研究”（2017SJB2124）
分类号: O62-4;G434
页码: 26+25
总页数: 2
文件大小: 2012K
下载量: 82
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