运城学院多元化考核在细胞生物学教学中的效果评价

运城学院多元化考核在细胞生物学教学中的效果评价

论文摘要

以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力以及团队协作能力;在期中测验、期末成绩中不及格率分别降低了11.43%、6.62%,优秀率分别升高了6.07%、2.40%;经过差异显著性检验,在采用多元化考核方式后期中测验的平均成绩提高了5.52分(P<0.01),期末考试成绩提高了4.39分(P<0.01)。多元化考核方式注重学生良好学习习惯的养成,为培养学生综合素质的提高提供一种有效的方式。

论文目录

  • 1 对象与方法
  •   1.1 研究设计
  •   1.2 课程描述
  •   1.3 综合成绩考核方案
  •   1.4 效果评判
  •   1.5 数据分析
  • 2 结果与分析
  •   2.1 学生满意度调查
  •   2.2 学习效果检测
  •     2.2.1 期中测验效果分析。
  •     2.2.2 期末考试效果分析。
  •     2.3.3 综合成绩效果分析。
  • 3结论与讨论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙奴奴

    关键词: 细胞生物学,多元化考核法,教学效果,运城学院

    来源: 现代农业科技 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 运城学院

    基金: 院级教学改革项目(JG201810)

    分类号: Q2-4;G642

    页码: 260-261+263

    总页数: 3

    文件大小: 3480K

    下载量: 50

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