论文摘要
农林类院校的遗传学实验课程是遗传学教学中的必要组成部分,具有直观性、实践性、综合性等特征,是培养学生综合能力的重要途径,然而在传统的遗传学实验课程教学中,学生通常会机械、盲目、按部就班地根据实验指导书或教师讲解内容进行操作,缺乏主观能动性,不利于创新思维的培养。因此在遗传学实验课程中实施贯穿式、多角度、半脱离的"参与性教学",不仅可以促进遗传学实验教学的改革发展,也可以在实践中不断地提高农林类院校的遗传学实验课程的教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孟凡娟,张秀丽,王爱芝
关键词: 参与性教学,遗传学实验,农林类院校,主动式学习,教学改革
来源: 黑龙江畜牧兽医 2019年09期
年度: 2019
分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 东北林业大学生命科学学院,黑龙江省伊春林业科学院
基金: 黑龙江省伊春林业科学院博士后专项(2016),东北林业大学校级教育教学项目(DGY2016-05)
分类号: Q3-4;G642.4
DOI: 10.13881/j.cnki.hljxmsy.2018.06.0102
页码: 175-178
总页数: 4
文件大小: 122K
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