论文摘要
在高等教育大众化、普及化的语境下,本科生导师制面临着如何应对高等教育规模持续扩大的困境。全面质量管理理论为构建融全程、全员、全面于一体的新型本科生导师制提供了理论支撑。导师群组全员性、指导内容全面性、指导过程全程化的"三位一体"本科生导师制的运行机制是:"三位一体"导师集群,通过梯队式的科研指导和差异化指导对学生进行培养,并以选聘、考核与激励制度予以保障。在研究型大学推行"三位一体"本科生导师制,应兼顾规范与灵活原则界定导师群组职责;借助导师制育人模式推动教师队伍建设;以激励机制为主体健全制度保障。
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类型: 期刊论文
作者: 扶雄,周恒洋,曾新安
关键词: 本科生导师制,三位一体,研究型大学,全面质量管理
来源: 现代教育管理 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 华南理工大学
基金: 广东省高等教育教学研究和改革项目“食品专业校企协同创新实践教学模式探索”(GDJG20141016),华南理工大学高等教育研究基金项目重点项目“食品专业实践教学改革与学生综合能力提升的研究与实践”(gj2014006)
分类号: G647
DOI: 10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.12.009
页码: 58-62
总页数: 5
文件大小: 1470K
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