以实践指向性为目标导向的《工程伦理》课程建设研究

论文摘要

由于工程伦理问题本身具有实践性强和复杂度高的特点,因而决定了工程伦理教育的实践指向性以及实施的难度。文章以促进工程伦理教育的实践指向性为目标导向,研究《工程伦理》的课程建设问题,首先提出了课程建设的基本内容,接下来,通过分析如何以不断提升教师个人的工程伦理素养为动力进行团队建设以及采取以问题探究为导向的课程建设模式,进一步提出保证课程建设顺利开展的关键实施方案。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李柏姝

关键词: 工程伦理教育,课程建设,实践指向性

来源: 高教学刊 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 沈阳理工大学汽车与交通学院

分类号: TB-4;G642.3

页码: 100-101+104

总页数: 3

文件大小: 95K

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标签：工程伦理教育论文;  课程建设论文;  实践指向性论文;