秦浩（江西省井冈山小学江西井冈山343600）
井冈山，位于江西省西南部，地处湘赣两省交界的罗霄山脉中段，古有：“郴衡湘赣之交，千里罗霄之腹”之称。全是总面积1297.5平方公里，总人口14.97万。
“井冈山，两件宝，历史红，山林好。”这是对井冈山的高度概括和真实写照。井冈山既有辉煌的历史，又有绮丽的自然风光。革命的人文景观与优美的自然景观交相辉映，融为一体。是一个集观光旅游、传统教育于一体的理想胜地。
井冈山小学地处井冈山的中心——茨坪，创办于1951年春，原名“毛泽东小学”，1952年更名为“井冈山小学”，1965年由郭沫若先生亲笔题写校名。历时六十个春秋，井冈山小学现已发展为井冈山市一所现代化窗口示范学校。学校曾先后获得“国家级语言文字规范化示范校”、“全国中小学德育工作先进集体”、“全国少先队红旗大队”、“全省关心下一代工作先进单位”和“办学水平评估先进单位”等荣誉称号。第十届全国推广普通话宣传周开幕式就是在我们学校举办的。艺术教育在学校蓬勃开展，学校排练的文艺节目多次代表井冈山市参加演出，获得好成绩。
光荣的井冈山传统，红色的教育资源，犹如一座取之不尽、用之不竭的思想宝库。怎样发挥革命传统资源的优势，发掘红色德育的育人功能，让一代新人在井冈山精神的滋润下茁壮成长，是我们学校在新形势下发展的新课题。
红色德育教育是思想品德教育的重要内容，必须以科学发展观为指导，坚持社会主义核心价值体系，以“坚定信念，艰苦奋斗；实事求是，敢闯新路；依靠群众，勇于胜利”的井冈山精神为理念，扎扎实实做好青少年的思想品德教育。我们认为，在学校里开展红色传统教育就是为学生扎下健康坚实的思想根基，培养不畏困难，敢于探索，勇于进取的坚强品质和崇尚文明，倡导简朴的生活习性，使学生成长为社会主义建设的接班人。
1．用红色语言感染人
校园的绿化是自然的，是无声的语言，但作为校园语言文化的建设，它应该又是有声的、有生命的。走进我们井冈山小学的校园，这种浓厚的育人氛围会扑面而来。校门口用春鹃栽种的“井小欢迎您”字样花坛中，树立着“请讲普通话，请写规范字”的标示牌。升旗台边是冬青草镶嵌的“好好学习，天天向上”绿化带，再加上操场四周错落有致、富有号召力的标语“托起明天的太阳”、“推进素质教育构建和谐校园”、“以质量求效益，以特色树品牌”，“争创有井冈特色的一流示范学校”等校风口号，形成了学校的特色绿化。
红色文化是一种精神，学校重视用高尚的文化来感染人。在我们井冈山小学，教学楼走廊的布置经过了精心设计，充满人文气息。一楼墙壁装挂的是“井冈山旧居旧址”风景画，二楼是“井冈诗词”，三楼是“井冈山自然风光”风景画，四楼是“井冈名人名言”。这样的设计，突出了井冈山“红”与“绿”的交相辉映。利用这些红色语言，让学生感知红色的魅力。
2．用红色文化引导人
我们把班级文化建设作为学校文化的重要内容。因为班级是学生每天学习的重要场所，是学生之间进行语言交流和心理交流的主要阵地。引导学生自主建设有个性的班级文化，有利于学生自我成长。在班级文化建设上，红色是全校的整体要求，对外示范窗口班级则必须更具井冈山特色。自主创编班歌、班风口号、班级公约等，创造良好的班集体。
例如，我们学校的对外示范窗口班级三（4）班，我们取名为“红军班”，办班理念是“学革命传统，做红军传人”，目标是“争创有井冈特色的全国知名班集体”。在班级布置上，这个班级有自己的“小红军读书栏”，“小红军知识栏”，“小红军比赛栏”等。班歌是《井冈山下种南瓜》，浓浓的井冈特色，陶冶着每一个学生。如今，这个班以红色为媒和北京、深圳、广州等地学校的班级结为友好班集体。
3．用红色活动培养人
用有红色活动来培养人，是我们学校以人为本办学理念的体现。一直以来，我们德育活动的开展始终坚持“井冈特色”，力求做到“精细化、系列化、阵地化”。“精细化”就是利用好“一套校本教材，一支红领巾导游员队伍，一个小红军班级”来考虑整体育人效果；“系列化”就是活动开展要针对不同年龄，不同教育班级力推“六个一”工程。即一年级学生要求记一个革命先烈的名字，二年级学唱一首红色歌谣，三年级学背一首井冈山诗词或一段井冈山名人名言，四年级学讲一个井冈山革命故事，五年级学习介绍一段井冈山革命斗争史，六年级学习介绍一处井冈山旧居旧址，实施分层链式教育；“阵地化”就是活动开展要立足井冈山各个旧居旧址，发挥资源优势，感悟红色历史精髓。另外，学校每学期开展的“红色经典诵读”，“语文课本剧表演”，“庆六一文艺演出”等活动内容无不充满红色要素，学生们陶醉其中。
最具特色的要属我们学校的红领巾义务小导游员队伍的活动。他们在老师的指导下，积极了解和熟悉红色景点的历史，在课余，在节假日，身披绶带，义务地为来井冈山参观的游客讲解。“尊敬的游客，我是井冈山小学的学生，今天由我为大家义务讲解——”字正腔圆的标准普通话，让来自全国各地的游客都感受到了井冈山新一代的风采。学生们不但加深了对红色历史的理解，更密切了课堂与课外的联系。
4．用红色歌曲鼓舞人
歌曲的魅力在于它具有极大的鼓舞性，红歌尤为如此，它不但吸引人更教育人。井冈山是红色的，唱红歌是我们最快乐的事情。正是因为基于这种认识，我们学校每个学期都要求每个班级至少学会四首红色革命歌曲。例如，《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》、《红星歌》、《映山红》、《学习雷锋好榜样》……其中，《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》、《井冈山下种南瓜》、《红星歌》必须是耳熟能详，人人会唱的歌曲。
学校规定每年的三月、十月是集中唱红歌的时间，可以组织小范围的年级赛或者大范围的全校性的大合唱。唱红军的歌，唱井冈山斗争时期的红歌充满自豪。感觉我们已经做好了做红军传人的准备。学校通过创设平台、融洽氛围，让学生在唱红歌中思想得到净化，心灵受到陶冶。
学校开展红色传统教育，目的就是让学生近距离亲近红色历史，感悟革命者的坚定信念；亲近红色历史，学习革命者不畏困难的必胜信心；亲近红色历史，就是培养学生敢于进取的意志品质。把井冈山精神渗透到学校教育的方方面面，把井冈山精神作为学校德育教育的精髓，激励并启发学生热爱祖国、发奋学习、崇尚文明，让校园充满青春活力。