伍翔[1]2003年在《工作记忆对英语复合句阅读理解影响的研究》文中研究表明工作记忆与语言理解的关系是语言认知心理学研究领域的热点之一，国外的研究主要集中在个体的工作记忆在歧义句、花园路径句、复合句等句子理解加工中表现出来的差异上。国内对工作记忆与复合句的阅读理解加工关系的研究并不多见。 本研究采用2×3×4叁因素实验设计，随机抽取高叁、大二、大四叁个年级的高、低工作记忆广度学生各10人，共计60名被试，运用语言认知研究中的移动窗口法在计算机上进行实验，从心理学的角度探讨母语为汉语的英语学习者对中心嵌入宾语从句、中心嵌入主语从句、右支嵌入宾语从句和右支嵌入主语从句这四种不同类型英语复合句阅读理解加工的特点及差异，为英语阅读方法的改进提供心理学依据。研究结果表明： (1)工作记忆广度影响阅读理解句子的正确率，而不影响阅读时间； (2)年级因素既影响阅读句子的时间，也影响理解句子的正确率，这表明了知识经验对英语句子的阅读理解有重要的作用； (3)同一年级学生阅读理解不同类型句子的正确率都存在一定的差异，但句型复杂性只影响大二、大四学生的阅读时间。
彭贞英[2]2006年在《英语复合句中时间重迭和时间间隔对时间信息表征构建的影响研究》文中研究指明本研究通过4个实验,采用实时(on-line)窗口阅读技术和延时(off-line)探测技术来验证英语复合句中时间重迭和时间间隔对时间信息表征实时构建的加工影响。 研究一用了实验1和实验2,分别测试了状态和事件复合句中从句时间信息的构建加工,结果表明:与主句事件时间重迭或与主句事件时间间隔近的时间信息的阅读时间要快于与主句事件时间非重迭或时间间隔远的时间信息。研究二(实验3)测试了与实验1和2类似的时间信息在非复合句中的加工情况,发现无时间差异,这表明主从事件间时间关系的估算是产生不同加工时间的关键。研究叁(实验4)测试了状态复合句中时间重迭和时间间隔对从句时间信息的构建影响,实验结果表明状态复合句中除了重迭效应外,无间隔效应。 综合这些研究的结论,可以认为状态和事件复合句的实时时间信息表征情境模型的构建是由时间重迭和时间间隔分别决定的。这说明英语复合句事件间的时间因果依存关系和读者与之相关的背景知识是决定从句中时间信息表征及句子的语义表征即情境模型构建的主要因素。研究英语复合句中这些因素间怎样相互作用是理解英语句子表征和理解英语阅读篇章如何产生整合的一个重要部分,这就利于指导读者在实时英语阅读中快速地对句子事件间的时间信息进行构建加工,提高阅读速度,最后达到对文章的准确理解。
参考文献：
[1]. 工作记忆对英语复合句阅读理解影响的研究[D]. 伍翔. 湖南师范大学. 2003
[2]. 英语复合句中时间重迭和时间间隔对时间信息表征构建的影响研究[D]. 彭贞英. 西南大学. 2006