论文摘要
听、说、读和写是大学英语教学的四大技能,由此可见阅读教学在大学英语课堂中占据着多么重要的位置。在我国大学英语课堂中,要求学生能够自主的流畅的阅读整篇英语材料,并且能够有效理解其中所述的重点内容是教师教学的预目标之一。为了更好的提升大学生的阅读能力,引入思维导图这一教学模式,对学生特色学习,对建设高效大学英语阅读课堂有着不可估量的作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈顺利
关键词: 大学英语,阅读教学,思维导图,研究分析,应用策略
来源: 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 山东理工大学
基金: 山东理工大学《大学英语读写》课程混合式教改项目
分类号: H319.3
页码: 79-80
总页数: 2
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