面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革探索与实践

面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革探索与实践

论文摘要

院校探索面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革实践,具有提升学生综合能力、推动《仪器分析》教学发展的重要意义。《仪器分析》课程教学改革,为实现应用型人才培养目标,需要在重视教学改革意义基础上,分析现有教学问题,通过明确教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、完善教学评价等策略,促进课程教学改革培养应用型人才。

论文目录

  • 1 面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革意义
  • 2 面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革问题
  •   2.1 教学内容不合理
  •   2.2 教学方法不科学
  •   2.3 教学评价不完善
  • 3 面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革策略
  •   3.1 明确教学目标
  •   3.2 丰富教学内容
  •   3.3 创新教学方法
  •   3.4 完善教学评价
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴秀红

    关键词: 应用型,人才培养,仪器分析,教学改革

    来源: 创新创业理论研究与实践 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 盐城师范学院化学与环境工程学院

    基金: 盐城师范学院教育教学改革课题,面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革探索与实践(项目编号:2018YCTUJGY038)

    分类号: G642;O657-4

    页码: 47-48

    总页数: 2

    文件大小: 82K

    下载量: 45

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