高考议论文常考类型以及审题立意

问：求高考材料作文审题立意的方法

1. 答：一、主旨领悟法
   这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章答樱定能既切题又有深度。
   示例
   《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠搏模的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
   综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的；从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
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问：高考作文如何审题立意

1. 答：高考作文审题立意的方法如下：
   1、主量领悟法
   这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心派大衫，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
   2、关键把握法
   可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中。关键词句往往是文眼，蕴含着材料的主旨。因此，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
   3、由果溯尘腔因法
   事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
   4、寓意揭示法
   对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、"由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
   5、倾向揣摩法
   面对材料作文，不少考生因末能真正吃透材料，熟练掌握审题立意仿源、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是瞎子点灯白费蜡了。可见材料作文的观点提炼，至关重要。
   6、多向发散法
   有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。
   7、舍次求主法
   有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。