基于“营养化学”通识课程综合互动性考评体系的建立与实施

基于“营养化学”通识课程综合互动性考评体系的建立与实施

论文摘要

以学生为中心,以学生能力培养为导向,设计"课堂辩论""社会调查""养生文化推广"三种考试形式,以实践形式从不同侧面考核学生综合运用所学知识的能力。学生自选考试形式,参与评分过程。对学生考试成绩的分析结果显示,各种考试形式及其评分标准合理、有效,能对学生综合素质给予全面系统的评估。

论文目录

  • 1 对高校通识课程考试形式的调研和“营养化学”课程考试形式的确立
  • 2 评分标准的确定
  • 3 考试的组织与实施
  • 4 成绩分析
  • 5 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘敏,冯清

    关键词: 营养化学,考试,评价体系

    来源: 大学化学 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 华中科技大学化学与化工学院

    基金: 湖北省高等学校省级教学研究项目(2009068,2012056),华中科技大学教学研究专项(2018024)

    分类号: O6-4;G642

    页码: 21-26

    总页数: 6

    文件大小: 926K

    下载量: 40

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