对分课堂的优势分析及实施方法论述

论文摘要

传统的教学模式以教师讲授为主,师生间的互动,学生的自主学习及思考都变弱化,教学效果并不理想。而在对分课堂模式中,教学过程被分为三个过程:讲授、内化吸收以及讨论,极大地提高了学习的效率和效果,重新定义了课堂和师生关系,实现了对讲授式教学的变革。

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类型: 期刊论文

作者: 刘颖,温彩霞,褚海艳,高叶玲

关键词: 对分课堂,讨论式教学,主体地位,自主学习,教学变革

来源: 科技风 2019年31期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,职业教育

单位: 鄂尔多斯生态环境职业学院

分类号: O65-4;G712

DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201931055

页码: 61

总页数: 1

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标签：对分课堂论文;  讨论式教学论文;  主体地位论文;  自主学习论文;  教学变革论文;