导读:本文包含了游戏教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:游戏,策略,幼儿园,篮球,课程,数学,教学法。
游戏教学论文文献综述
魏国平[1]（2020）在《游戏化教学在小学数学教学中的应用》一文中研究指出在新课程改革的推动下,许多小学数学教师针对现有的教学理念、教学模式、评价方式等进行了创新,不仅使教学质量有了明显的提高,还在一定程度上满足了素质教育对学生发展的要求。但小学数学教学的开展过程中还存在较多的问题,所以在具体的数学教学中,教师要积极探索适合小学生特点的教学模式。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
岳春晓[2]（2020）在《游戏教学在幼儿教育中的运用策略》一文中研究指出游戏教学在幼儿教育教学中的运用,对于启发幼儿智力,增长幼儿见识,拓展幼儿思维,培养幼儿团结、协作的意识和精神,都有着不可替代的作用。在素质教育背景下,各个幼儿园根据本园的特点和幼儿的教育需要,采用各种各样的游戏教学,在一定程度刷新了幼儿教育原有的模式,推动了幼儿教育的发展。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
李琳琳[3]（2020）在《有情、有趣——课程游戏化背景下的幼儿园集体教学》一文中研究指出《幼儿园教育指导纲要》中提出"幼儿园课程游戏化"的教学理念,幼儿园教师也逐渐深化了对课程游戏化的认识,确立了游戏化教学的目标意识。3—6岁的幼儿正处于对外界事物产生强烈好奇心的阶段,这一阶段也是他们形成正确认知、吸收大量信息、形成综合能力、实现个性化独特发展的重要时期。游戏化的教学模式能够使幼儿在知识学习过程中享受游戏的乐趣,从而获得身心愉悦的健康发展。对此,文章结合课程游戏化的教学目标进行了探究。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
肖月芳[4]（2019）在《大班数学游戏化教学策略的研究》一文中研究指出对于幼儿园的小朋友来讲,兴趣往往是影响其参与各类活动的主要因素。因此在进行幼儿园教学的过程中,应采取有效的方法调动幼儿的兴趣。游戏化教学是达到这一目标的一条重要途径,它将丰富多彩的游戏内容和知识有机结合起来,使幼儿在获得快乐的同时掌握相应的知识。本文将就幼儿园大班数学游戏化教学的策略进行探索研究。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
吉莹[5]（2019）在《游戏化教学在数学课堂的应用》一文中研究指出现如今教学体制的日益完善,不断丰富了小学数学的教学方式。因此,需拓展游戏化教学的方法,结合小学数学的理论内容进行实践,从而降低数学教学的难度,这对于提高教学的有效率有积极的作用。基于此,文章分析了游戏教学的内涵,提出该方法在小学数学教学的应用策略。由于小学生的学习主动性不强,且诸多数学理论较为抽象,可能会导致学生对数学学习产生一定的畏惧心理。因(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
王文亚[6]（2019）在《融合游戏的教学策略》一文中研究指出小学体育课程的教学目标主要是为增强学生体质,提高其身体素质水平,同时将体育技能教授给学生,使其运动积极性得到增加。但是,现阶段的体育课程并不能使学生的学习运动积极性和运动激情得到提升和激发,影响了小学生的健康成长,所以需要在小学体育教学过程中融入游戏。本文分析了在小学体育篮球教学中融入游戏的重要性,并探究了在小学体育篮球教学中融合游戏的(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
赵平[7]（2019）在《游戏教学让课题更精彩》一文中研究指出游戏是儿童的天性,也是儿童最基本的活动。小学阶段的学生对新鲜事物抱着好奇心理,对游戏的兴趣较大,在语文课堂教学中引入游戏,可以借助游戏的吸引力,激发出学生对语文学习的兴趣,引导学生积极参与到语文教学活动中,进而收获较大的教学成果。对此,在小学语文课堂教学中,教师可以尝试使用游戏教学法,根据小学阶段学生的心理特征和年龄特点,设计游戏活动,优化小学语文教学结构和教学环节,提高小(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
张爱娟[8]（2019）在《开展幼儿游戏化教学初探》一文中研究指出游戏是幼儿早期特有的一种学习方式,也是幼儿的主要活动。游戏的本质是幼儿的主体性活动,这种活动直观地表现为人的主动性、独立性和创造性。在游戏中幼儿可自由地支配自己,自主选择项目,愉快地和同伴交往、合作。游戏不仅可以满足幼儿身心发展的基本需要,而且对幼儿身心健康和全面发展非常重要。当前的幼儿园课程改革提出,幼儿园"以游戏为基本活动",我们因此找到了开展幼儿园课程游戏化的重要依据。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
袁慧英[9]（2019）在《游戏教学法在高职管理学教学中的应用研究》一文中研究指出游戏教学法在义务教育阶段的课堂应用比较多,在大学课堂应用相对较少。高职院校的管理学课程是一门专业基础课程,是一门实践性强的学科。可以将游戏教学法应用其中,以提高学生对管理学知识的应用能力和操作能力。文章在分析游戏教学法在高职管理学教学中应用的意义的基础上探讨具体设计和实施的措施,目的是提高学生的学习效果。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
陈科岐[10]（2019）在《浅谈体育游戏在高校足球教学中的实践探索》一文中研究指出新型的体育教学模式亮点之一就在于把体育游戏孕育其中,可提高学生参加锻炼的积极性,有效地激发学生的内在动力,提升教学质量。本文对体育游戏进行概述以及对其基本要素和分类进行说明分析。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
游戏教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
游戏教学在幼儿教育教学中的运用,对于启发幼儿智力,增长幼儿见识,拓展幼儿思维,培养幼儿团结、协作的意识和精神,都有着不可替代的作用。在素质教育背景下,各个幼儿园根据本园的特点和幼儿的教育需要,采用各种各样的游戏教学,在一定程度刷新了幼儿教育原有的模式,推动了幼儿教育的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
游戏教学论文参考文献
[1].魏国平.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].学周刊.2020
[2].岳春晓.游戏教学在幼儿教育中的运用策略[J].学周刊.2020
[3].李琳琳.有情、有趣——课程游戏化背景下的幼儿园集体教学[J].学周刊.2020
[4].肖月芳.大班数学游戏化教学策略的研究[J].当代家庭教育.2019
[5].吉莹.游戏化教学在数学课堂的应用[J].小学科学(教师版).2019
[6].王文亚.融合游戏的教学策略[J].小学科学(教师版).2019
[7].赵平.游戏教学让课题更精彩[J].小学科学(教师版).2019
[8].张爱娟.开展幼儿游戏化教学初探[J].小学科学(教师版).2019
[9].袁慧英.游戏教学法在高职管理学教学中的应用研究[J].山西青年.2019
[10].陈科岐.浅谈体育游戏在高校足球教学中的实践探索[J].山西青年.2019
论文知识图
