导读:本文包含了糖尿病知识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:糖尿病,2型,自我管理,同伴支持,知识知晓
糖尿病知识论文文献综述
刘宏杰,石红梅,邢丽丽[1]（2019）在《同伴支持干预对2型糖尿病患者知识知晓及自我管理的远期影响研究》一文中研究指出背景随着社会发展,我国糖尿病患病率逐年递增,其并发症造成严重的经济负担。同伴支持可以提高患者对糖尿病的预防和管理能力,减轻医护人员的工作负担。糖尿病治疗是一个长期过程,目前缺少时间跨度达到3年的同伴支持干预的远期影响研究。目的探讨同伴支持干预对2型糖尿病患者知识知晓及自我管理的远期影响。方法本研究始于2013年,止于2016年,为期3年。以北京市东城区南片(原崇文区)5个社区卫生服务中心为研究现场,招募确诊的2型糖尿病患者为研究对象,按照SAS软件下产生的随机分组序列,采用密闭、不透光信封将研究对象随机分为干预组和对照组。最终纳入干预组80人,对照组74人。干预组采用糖尿病规范化管理+同伴支持模式,对照组采用糖尿病规范化管理。2013年在干预前、干预6个月后分别对两组患者进行问卷调查,并在2016年进行3年期随访,对3个时间点的数据进行分析。评价两组患者健康知识知晓率、自我管理行为、糖化血红蛋白、空腹血糖。结果最终完成随访的患者,干预组76人,对照组68人。干预6个月时,干预组对空腹血糖参考范围、糖尿病危害、糖尿病防治措施、食物交换份单位数值、碳水化合物占比、每日食物摄入量排序、体质指数超重标准、成人每日推荐食用油摄入量8项知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预36个月时,干预组对空腹血糖参考范围、糖尿病危害、碳水化合物占比、成人每日推荐食盐摄入量、成人每日推荐食用油摄入量5项知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预6、36个月时,干预组中进行饮食与运动控制的患者比例高于对照组(P<0.05)。干预6个月时,干预组糖化血红蛋白、空腹血糖水平低于对照组(P<0.05);干预36个月时,两组糖化血红蛋白、空腹血糖比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论同伴支持模式可以提升2型糖尿病患者自我管理能力,且存在远期效应,但短期效果优于远期效果,提示社区开展同伴支持模式虽然有效,但需要进一步完善干预程序,建议在6个月干预之后,继续干预以巩固其行为。(本文来源于《中国全科医学》期刊2019年34期）
张俊玲,关守萍,张秀梅[2]（2019）在《昆明5家叁级医院463例2型糖尿病住院患者自我管理知识现状调查研究》一文中研究指出目的调查昆明5家叁级医院2型糖尿病住院患者自我管理知识的现状,分析其影响因素,为提高昆明地区2型糖尿病患者自我管理知识能力提出建议并为政策制定提供科学依据。方法采用面对面的方法调查,通过卡方检验、单因素、多因素logistics回归对其影响因素进行分析。结果 5家叁级医院2型糖尿病住院患者自我管理知识好的情况达到了50%以上;单因素和多因素Logistic回归结果显示,患者的文化程度、病程、职业、最近一年的医疗花费是2型糖尿病住院患者自我管理知识的影响因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论昆明5家叁级医院2型糖尿病住院患者的自我管理知识现状不理想,不同维度的自我管理水平有所不同;自我管理知识最好的是药物知识,最差的是运动知识;其中病程5～15年、最近一年医疗费用小于1万元、企事业行政单位、文化程度越高的患者自我管理知识相对较好。(本文来源于《当代护士(上旬刊)》期刊2019年12期）
董静[3]（2019）在《糖尿病知识微信平台在糖尿病护理延伸服务中的应用分析》一文中研究指出目的分析糖尿病知识微信平台在糖尿病护理延伸服务中的应用效果及临床价值。方法将本院收治的150例糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组75例,对照组接受常规出院干预指导,观察组则基于微信平台开展护理延伸服务,对比两组护理效果。结果观察组自我管理管理优良率(96.00%)明显高于对照组(82.67%),而且空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白得到有效控制,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病护理延伸服务中应用微信平台可提高患者自我管理能力,促进血糖指标达标。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年21期）
汪玉凤,胡安生[4]（2019）在《顾问式全程护理服务对糖尿病视网膜病变患者疾病知识及生活质量的影响》一文中研究指出目的顾问式全程护理在眼科门诊护理中已取得显着成效,本研究旨在探讨其对糖尿病视网膜病变(diabetic retinopathy,DR)患者疾病知识及生活质量的提升作用。方法选取2016年6月—2018年10月本院收治的DR患者90例作为研究对象,根据入院顺序及患者意愿将其分为对照组和观察组两组,每组各45例。对照组实施常规护理,观察组实施顾问式全程护理,比较两组患者疾病知识认知、生活质量及护理满意度情况。结果干预后,观察组患者疾病知识认知优良率为91.11%,明显高于对照组的71.11%,差异有统计学意义(χ2=5.784,P=0.015);干预后,观察组生活质量中精神状态、生理功能、视觉功能及社会活动评分分别为(14.86±1.81)分、(9.86±1.42)分、(9.65±1.24)分、(12.89±1.56)分,均明显高于对照组的(8.33±1.18)分、(9.29±1.12)分、(8.56±1.23)分、(8.24±1.36)分,差异有统计学意义(t=20.274、2.114、4.187、15.072,P=0.000、0.037、0.000、0.000);观察组护理满意度为97. 78%,明显高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(χ2=7.200,P=0.007)。结论顾问式全程护理通过成立顾问团队,实施门诊护理、住院护理及出院后护理等全程护理措施,能够显着改善患者疾病认知水平,提高生活质量,进而改善患者护理满意度,具有推广应用价值。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2019年20期）
王文佳[5]（2019）在《糖尿病足高危患者采用延续性护理对足部护理知识与患者自我管理能力的影响》一文中研究指出目的分析延续性护理对糖尿病足高危患者足部护理知识及患者自我管理能力的影响。方法将2016年10月至2018年10月收治的84例糖尿病足高危患者编入实验组与对照组,分别采用常规护理联合延续性护理(实验组)与常规护理(对照组),分析两组患者护理前后的足部护理知识评分与患者自我管理能力评分。结果两组患者治疗前的足部护理知识评分无明显差异,患者自我管理能力评分无明显差异。实验组治疗后的足部护理知识与患者自我管理能力评分较护理前有所改善,对照组护理后的足部护理知识评分与患者自我管理能力评分优于治疗前。实验组治疗后的足部护理知识评分与自我管理能力评分均优于对照组,组内差异与治疗后的组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理在糖尿病足高危患者护理工作中的应用,可以让患者更好地了解足部护理知识,也可以让患者的自我管理能力得到一定程度的提升。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年86期）
杜小燕,孙晓丽[6]（2019）在《延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响》一文中研究指出目的探究延续性护理模式对于糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响。方法随机择取2018年1月—2019年1月于该院收治的58例糖尿病足高危患者作为研究对象进行临床研究,根据入院时间顺序编号后随机划分为两组。计划组患者接受延续性护理,常规组患者接受普通护理,比较两组患者护理效果。结果计划组患者足部护理知识以及自我管理能力评分均高于常规组患者,组间差异有统计学意义(P<0.05);计划组患者护理满意度评分高于常规组患者,组间差异有统计学意义(P<0.05);计划组患者糖尿病足发生率为,低于常规组患者,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理应用于糖尿病足高危患者中可有效提升其足部护理知识和自我管理能力,具有临床借鉴应用价值。(本文来源于《双足与保健》期刊2019年20期）
孙红红[7]（2019）在《延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识以及自我管理的影响》一文中研究指出目的探讨延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识以及自我管理的影响。方法收集2016年1月—2019年1月该院收治的100例糖尿病足高危患者临床资料,按照随机数字表法将100例患者分为对照组和观察组,每组各50例,对照组接受基础护理,观察组接受延续护理,观察两组护理效果。结果观察组FBG、2 h PBG、HbA1c、BMI均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);自我护理能力、足部护理知识评分对比,观察组明显比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病足高危患者中实施延续护理可有效改善患者血糖水平、体重指数,提升足部护理知识水平及自我管理能力,值得临床推广。(本文来源于《双足与保健》期刊2019年20期）
高芳凤,王荣兰,吴培梨,黄燕妮,刘金利[8]（2019）在《海口市妊娠期糖尿病孕妇糖尿病知识知晓状况及其影响因素》一文中研究指出目的了解妊娠期糖尿病孕妇糖尿病知识知晓状况,并探讨其影响因素,为制定针对性护理干预措施提供依据。方法对2018年海口市某医院产科确诊的所有妊娠期糖尿病患者进行问卷调查。调查内容包括基本情况(年龄、孕周、胎次、文化程度、配偶文化程度、BMI、居住地、家庭人均月收入、医疗费支付方式、家族糖尿病史等)和糖尿病知识测试量表,采用描述流行病学分析方法对结果进行描述,并采用单、多因素分析方法对妊娠期糖尿病孕妇糖尿病知识知晓情况相关因素进行分析。结果本调查共对948例妊娠期糖尿病孕妇进行调查,调查对象年龄最小19岁,最大年龄43岁,平均年龄(32.4±7.7)岁,以25～35岁为主,占43.04%(408/948),以孕中期为主,占48.00%,第1胎占51.90%。文化程度以高中或中专为主,占32.91%。配偶文化程度以初中为主,占32.81%。糖尿病相关知识知晓率为46.52%。本人及配偶文化程度大专及以上(OR=1.836、1.433)、家庭人均月收入≥4 500元(OR=2.151)、有家族糖尿病史(OR=1.831)的妊娠期糖尿病孕妇知晓糖尿病相关知识的可能性较高。结论妊娠期糖尿病孕妇对糖尿病相关知识知掌握程度偏低,文化程度、家庭收入、家族糖尿病史是调查对象的影响因素,建议针对文化程度低、收入低的孕妇进行糖尿病相关知识的宣传教育。(本文来源于《华南预防医学》期刊2019年05期）
赵勤[9]（2019）在《预见性护理干预对糖尿病足患者知识认知及足部护理行为的影响》一文中研究指出近年来,经临床实践证实,对糖尿病足患者采用预见性护理干预,不仅能提高足部护理能力,还能提升临床疗效~([1])。本研究就预见性护理干预的影响作如下探讨。1资料与方法 1)选取2015年12月-2017年9月糖尿病足患者86例,将2016年10月前予以常规护理干预作为对照组,2016年11月予以预见性护理干预作为观察组,对照组男31例,女12例;年龄51～78(64. 03±6. 74)岁;糖尿病足Wagner分级:0级27例,1级16例。观察组男28例,女25例;年龄50～77(63. 95±6. 63)岁;糖尿病足Wagner分级:0级20例,1级23例。2)对照组给予糖尿病足的常规护理措施,预见性护理干预。(1)健康教育。一对一指(本文来源于《实用糖尿病杂志》期刊2019年05期）
陈建君[10]（2019）在《糖尿病合理用药知识》一文中研究指出在临床中比较常见的慢性内分泌疾病是糖尿病,此病并发症较多且病发率极高,严重影响了患者的生活水平。随着社会经济的大力发展带动了人们的生活质量提高,在饮食方面也发生了巨大变化,导致我国的老龄化不断增加,促使糖尿病患者的患(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年83期）
糖尿病知识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的调查昆明5家叁级医院2型糖尿病住院患者自我管理知识的现状,分析其影响因素,为提高昆明地区2型糖尿病患者自我管理知识能力提出建议并为政策制定提供科学依据。方法采用面对面的方法调查,通过卡方检验、单因素、多因素logistics回归对其影响因素进行分析。结果 5家叁级医院2型糖尿病住院患者自我管理知识好的情况达到了50%以上;单因素和多因素Logistic回归结果显示,患者的文化程度、病程、职业、最近一年的医疗花费是2型糖尿病住院患者自我管理知识的影响因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论昆明5家叁级医院2型糖尿病住院患者的自我管理知识现状不理想,不同维度的自我管理水平有所不同;自我管理知识最好的是药物知识,最差的是运动知识;其中病程5～15年、最近一年医疗费用小于1万元、企事业行政单位、文化程度越高的患者自我管理知识相对较好。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
糖尿病知识论文参考文献
[1].刘宏杰,石红梅,邢丽丽.同伴支持干预对2型糖尿病患者知识知晓及自我管理的远期影响研究[J].中国全科医学.2019
[2].张俊玲,关守萍,张秀梅.昆明5家叁级医院463例2型糖尿病住院患者自我管理知识现状调查研究[J].当代护士(上旬刊).2019
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[4].汪玉凤,胡安生.顾问式全程护理服务对糖尿病视网膜病变患者疾病知识及生活质量的影响[J].齐齐哈尔医学院学报.2019
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[6].杜小燕,孙晓丽.延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响[J].双足与保健.2019
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